年寄(🐘)つた百(🔭)姓(xìng )達は、どんなことがあらうと、全(quán )くそれは文(wén )字通(🎉)り「どん(🏵)な事」が(🏗)あらうとたゞ「(🔤)仕(shì )方(🏰)がない。」さ(🏌)う何年(nián )も、―(🛥)―何十(🧐)(shí )年も(🌳)思(sī )つて(🚠)きてゐた。
顏を見(jià(🚎)n )知(zhī )つてゐ(🌕)た踏切番が、(🍨)柄(🎋)に卷(juàn )いた白旗を(🎓)もつ(🎋)て(😻)、出(🏡)てき(👜)た。
由は校長先(xiā(🤹)n )生(😯)を見(🎟)ると(🤓)、頭をさげた。が、(👕)何も云(🔹)はずにす(😡)ぐ又(♿)爐邊に(🎦)坐つた。そ(😆)して兩膝(🥦)頭(tóu )と顎(🐝)が喰付くやうに、(🌾)圓ま(💙)つて寢込んでしまつた。
(🐦)石(🍢)山が大(🔕)聲を(🙈)あげ(🦆)て聞いた。そ(🎠)れで(⏱)、(📊)一(yī(🧙) )寸靜(➖)(jìng )かにな(👐)つた。
(🥩)源(🙄)吉は、ど(🙉)つ(🏷)こ(🤪)いしよ、と云つた風(fēng )に腰(🏵)をあげて、表(⏸)へ出(chū )て行つた。
「よし/(🍕)\、うんと、そつたらごと(🌄)せ。」
まづ(🌠)、そして(😉)、根(gē(🥨)n )本的なこ(🚙)とが決めら(✊)れ(🎏)た。それか(🎤)らそれをど(🦉)ういふ風にしてやるか、といふこ(🍙)と(🔹)が問(🧥)題になつた。それ(🤟)は、(🎯)二(🏤)(èr )、三(sān )日に、地主の差配が例年の通り※(「廴+囘」、第(dì )4水(shuǐ )準(zhǔn )2-12-11)つてく(🍷)るこ(🚈)とにな(🦓)つ(🍐)て(🎌)ゐるので、それに(🤒)、事情を(🛐)説明(🕞)し、すぐ地(dì(👍) )主(🐻)に交渉を(⛸)始(♌)める(🎭)ことになつ(✒)た。この時(shí )、(😒)その色々な交(jiā(🎱)o )渉(⚫)の間小作(zuò )の米をどうするのか、と云ひ出すのがあ(🛍)つ(💀)た。それが又相(xiàng )當大きなことなので、中々(🕹)意見(🔟)が一(yī )致しなかつた。又百姓には、そ(📠)れ(🌞)を最後迄の見通(🔏)(tōng )しをつけた上で、確實な―(🍼)―手(shǒu )落ちのな(🎍)い成算(❤)(suàn )でやつて行けることが(🤚)出來なかつ(🛄)た(🥩)。この所(suǒ(📧) )、先生の意見をきいた。校長先生(🧝)は、ま(😛)づ、(🦗)町に(💉)ゐる商賣(mài )人に(🔊)自分達(dá(🈴) )所有の畑(😲)(tián )物を全(🦁)部賣つてし(🚻)ま(📗)ひ、そ(🀄)の(🏉)背水の陣で、地主に當(🍌)ること(✌)にしたらい(🏡)ゝ、といふこと(👠)を云つ(🎤)た。それ(🦕)には二つ(😾)の條件(jiàn )をつけた。第一は最(zuì )初の(📅)地主への交(jiāo )渉が不(🎣)調に終つた(😳)ら(➡)、第二は地主がその結果(guǒ )、作(👔)物を無理(lǐ )に(♑)押へ(🚐)るといふやうな樣子(👺)が分つ(🍨)たら(🛶)、といふのがそれだつた。一(🌺)軒々々持つて(🚰)ゐたの(🥂)ではすぐ押(🚚)へられるし、又そのために、(⛏)結束が(🥅)破れる(⏯)おそれも(🎣)あつた。先生はか(🌱)ういふ點を(🗒)防(fáng )ぐため(🗾)にもこ(🕞)の方法は重大(🔃)で(🅱)ある(🎐)と云つた(📒)。かうい(🛫)ふ事は百姓(xìng )には(㊙)か(🦉)なり思(🐉)ひ(🦋)き(💕)つたことだつたけれども、それが(🍨)當(🔥)り前(qián )の(🛥)ことのやうに思(👥)はれる(🎅)程皆せツぱ(🈲)つまつてゐた。
防雪林(🎄)を出ると、鐵道線路(🏜)(lù(🖼) )の踏切があつた。
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