「次郎だと、(🌋)弟だが……」
「ち(⛑)が(😮)います。新入(📵)生み(🐅)んなのため(🚸)です。」
次(cì )郎は、その(🚂)光景を見ると、これから(🛍)ど(🚅)うしたものかと考えた。もとの位置に帰(🗒)る気(😺)には、とてもなれなかった(🎪)。かといって(🀄)、(🧒)い(🏖)つまでもその(🤔)まま立っ(⛔)ているわけには(🎣)、なおさ(😘)らいか(🛺)ない(⏲)。彼は、しば(🖊)らく、(💏)じろじ(👞)ろと周(🗓)囲を(😱)見まわし(🆚)ていたが、ふと目(mù )のまえに、ふ(🦉)みにじ(🔊)られた(👽)ようになってころがって(📮)いる(⏯)帽(mà(🈲)o )子(zǐ )が(🔇)眼(🏟)についた。それは、彼がつ(💳)いこないだ父に(🌫)買ってもらったばかりの、そして、きのう(💎)はじめて、(🌕)組(🍈)主任の(🧢)先生に渡(🚹)された新しい徽章(zhāng )をつけたばかりの、彼(🕟)の制帽だった(💀)。
「新入生のためばかりではあり(🥠)ません。五年(🥘)生(🔏)は(🛢)、ちっと(👇)も(♓)校長先(xiā(👞)n )生の教(🍀)えを守ってないです。あ(🍴)んな五年生(shēng )は、僕、学校(🦗)(xiào )のためになら(🚸)ないと思うんです。」(🐆)
「(📛)きのうは、どうだったい、雨天体操(cā(🍉)o )場では?」
(🍙)もっと(🐕)も、生(shēng )徒間の噂によると(🎖)、校(xià(➰)o )内(nè(👬)i )に二人(rén )や三人(rén )は、尊敬に値する先(xiān )生(🌮)が(🦂)いないでもないらしか(🧢)った。ま(🍘)た(⭐)、(📒)入学式の時に(😹)、彼(🛣)が(📐)校長(zhǎng )からうけ(🐣)た(📍)印象(🖊)も(🏳)、(🆑)まだすっか(🔱)り消えていたわけ(🦐)で(🥟)はなかった。し(🤓)かし(😞)、(❓)そうした先(🍏)生たちは(🚶)、次郎たちと(🦔)はまる(😴)でべつの世界(🔴)に住(😀)んで(💾)いる(🚺)よう(🥁)なもの(🛹)で、めったにその顔をのぞくことさえ出来な(🍆)いのだった。次郎は、そのため(🕜)に(🚛)、中学校というところ(🈹)は、(🚆)小(xiǎo )学校(🏫)に(🗻)くら(👬)べてずっと(📽)奥(ào )行があるような気(🔡)もした(🕚)が、またいやに不便(🔬)(bià(🎂)n )なところの(🔳)よう(🐙)にも(🙉)思(👡)った(🗝)。
((⛺)自分(🍰)は、大沢に(💡)、心(xīn )にもない偉(🈂)が(🐝)り(📿)を言っ(✡)たつもりは少(💉)(shǎo )し(⏮)もなかった。しかし(🎌)、自分の言ったこと(🚀)に、ほんとう(🚳)に(🎹)自信が(🙂)あった(🏷)かとい(📁)うと、(🐛)そうで(🏡)もなか(⛺)ったようだ。)
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