「うらま(🕳)れやし(🏑)ませ(🤱)んか。」
と、次郎はちょっと考(kǎ(🚌)o )え(👄)ていたが、
と、次郎は笑(🗞)いながら、(😗)
「す(🛫)いぶ(🆚)ん(🧣)、(🧣)ちゃっかりし(🚣)ているなあ。」(🌿)
と(😌)、朝倉(🧞)先(xiān )生(😜)は、まじ(🍒)まじと次郎(láng )の(👠)顔を(🐛)見ながら(🐯)、
(🍬)先生の言(yán )葉の調子は、は(🍂)げし(🛢)いというよりは、むしろ(🈯)悲痛(👨)だった。
「私(👂)は、(🖕)率直(zhí(👎) )そっ(🚉)ちょくに言うと、君(💩)(jun1 )ら(⛲)が私の期待(⛱)(dài )を(🤸)裏切らないだ(🎸)ろう(😽)ということについて、残念(nià(🙉)n )な(📳)がらまだ十分(🌗)の自信(xìn )を持(💼)つこ(🤚)とができない。とい(👠)うのは、今(🐐)朝の(🚔)板木が、あまりにもながく鳴りつづ(💢)けたからだ(😑)。あれほど辛(xīn )抱づよく(⚪)、(🕤)しかも、あれ(😼)ほ(🧠)ど(🛸)おだやか(🈴)に鳴り(🐍)つ(🕛)づけたということは、一(yī )方で(😀)は、あれを打(🥃)っ(🌈)ていた一人(🤶)の塾(shú )生の心(xīn )の深(shēn )さを物語るが、また、一方では、(🏣)その一人を(🚳)のぞいた(😬)多(🕺)数の塾生(shēng )の心の(🖇)浅さを(🈚)物(👹)語(yǔ )る(🚢)ことにも(⛵)なった(🍸)のだ。君(jun1 )ら(🌴)の大多数(shù )は、板木(📡)を打った一(yī )人(🍞)の(🌂)塾(shú )生(shēng )があれほど(🏚)の(🔲)誠意を示したにもかかわらず(💰)、容(🍮)易(yì )に(😛)それにこたえよ(📛)うとはしな(🥩)かった。君らに(🛣)とって(✳)は、その誠意よりも、寝(qǐn )床(chuá(🦇)ng )ねどこの(🎏)中(zhōng )の(🦋)ぬく(💒)もりのほうがはるかに(🍙)たいせつだったのだ。あた(📇)たかい寝(🎷)床の中(zhōng )で、うつらうつ(🐰)ら(💕)と、で(🚢)きるだけ(⏮)眠(mián )ねむりを引きのばすこと(🍆)を(🛀)、人(💣)間の誠意(yì )以(yǐ )上(shàng )に、(📿)た(🚢)いせつ(🙌)に(🌅)する心、これは決して深い心(🕣)だとはいえまい。…(🦎)…も(🎷)っとも、君らの(📳)中(🆙)には、(🐈)内心それを(📖)いくらか恥(chǐ )じ(🐥)ていたも(🦋)の(👎)も、おそら(🎡)く(📛)幾(🥔)人(🦋)いくにんか(🚚)はあっ(🍾)たで(🔥)あ(🖥)ろう。気(qì )がとがめる(🛎)と(🎮)い(🛳)った程度なら(👽)、ある(🎾)いは君(jun1 )ら(🤢)のすべて(🏧)がそう(🐄)であったのかもしれない。しか(🏻)し、それも結(jié )局は何の役にもたたなか(🌪)っ(🦈)たのだ。では、なぜ役にたたなかっ(🍹)たのか。今、(🉑)君(🤑)らに(👠)真剣しんけん(📥)に考えてもら(👙)いたいのは(🛷)この一点だ。――」
や(💛)がて、最後のひび(🤦)きが、澄すみわたった空(kōng )に消(xiā(🛵)o )え入(💫)るのを待って、和(🛐)尚(shàng )は侍(🈚)(shì )僧(🔫)じそうを呼(🥣)(hū )んでたずねた。
かれは、むろん、そのこと(🏢)に気が(🙄)つい(🥠)てい(🅱)た。し(💋)か(👟)し、(🏒)べつに(🚨)気を(🤷)くさらしては(👋)い(🍌)なかっ(🚸)た。毎回開塾の(🥙)当初はそ(❄)うだったし、時刻どおり(📡)に板木(🚳)(mù )が鳴ること(🌸)さえ珍めずらしかっ(🚏)たので(🈵)、今(😨)朝(➰)の板木当番の正確さだけでも上(shàng )できだぐらい(🖨)に思っ(🔝)ていた(🏟)の(🐷)である。
「はあ。しか(🈸)し、それには、先(💏)生(shēng )のほ(🏸)う(⬇)からもいくらかの強(🐙)制を(🏕)加(jiā )えていただかないと―(🚵)―(🔞)」
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