「いい(🚈)とも。今からい(🕗)っしょに(💰)行(🙀)(háng )こう。」
「本(😋)月八(bā )日御地(🚮)に参上の用件(🌗)これ(👵)あり、その節は(🐶)久(🍃)(jiǔ )々にて次郎(láng )様にもお目に(📈)かか(🥜)り(📣)度、それを何(hé )よりの楽しみに致居候」(😅)
彼はそん(😫)なふうに思った。また、お芳(🥊)との関係についても、乳母やはい(❓)つまで自分を子供(gòng )だと思って(🎅)いるんだろ(⚫)う、という気が(💝)していた。尤(♉)(yóu )も、(🛳)こ(🚟)の(🔒)気持(🌧)のなかには(🔒)、何(hé )かしら、まだ割(gē )りき(❔)れないものが残っ(😑)ていた。ゆさ(🛏)ぶる(📧)と、底から、にが(🎐)いも(🎐)のが浮いて来そうな気(🌆)さえした。「一番(🏕)(fā(⌛)n )」や(🚣)「偉(wěi )い(🍁)人(🍍)(rén )」を微(👸)(wēi )笑をもっ(🦔)て読んで行く(🕊)彼(🎡)(bǐ )も、(📹)「今度(dù )の(⏱)母さん(🏫)」のくだりになると、だから、(🌲)いくぶん(🔧)顔(yá )がひ(🕑)き(😟)しまって来(🏨)たのである。
「(➰)平気(🚦)です。だっ(🐆)て、僕、何(🚴)も悪(è )いこと(🥇)してないん(💖)だから。」
(💊)と(🛹)にかく、このことは、彼(bǐ )が中学校の(🛎)先生にかけてい(💄)た(🤕)期待が大きかっただけに、彼をこ(🛁)のうえもな(😯)く淋しがらせた。そして、あ(🌥)る先(xiā(🎤)n )生(🎏)の(🚟)授(⚽)業のおりなど(🥤)は、(🎌)その(⏯)時間じゅう、(🛑)小学(xué )校(📜)の教室で権(🥡)田原先生(shēng )に(🛵)教わ(🎟)っていた頃のことを思(sī )いうかべて、(🌂)筆(💻)記(🔆)(jì )帳にその(🏳)似(sì )顔をいく(🛡)つ(🎣)も(🧟)書き並べていたことさ(🛥)え(🖥)あった。しかし(💎)、(🗝)一(yī )ヵ月(🧘)、二(🥚)(èr )ヵ月とた(🦔)つ(🐊)う(🎂)ちに、中学校という(⏲)ところは、(⬇)どうせ(🐽)そうしたものだ(🍗)、と諦めるように(😗)なり、その淋しさ(⏫)も、いつ(😒)とはなしにう(✊)すらいで行(🚫)った(🕜)の(🕹)だ(🔁)っ(🤵)た(🐇)。
「(🏠)僕は五年生に友達がいくらも(😻)あるんだが(💺)、これから(😱)いじ(🔟)めないよう(🎗)に頼んでお(♉)こうか。」
おおか(🎚)た一時(🐊)間ほど(🤫)もたった(🙋)ころ(🐬)、とうとう大沢がたず(🅿)ねた。
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