日本《姉 の フェラ》2行目ライン
姉 の フェラあらすじ
と、何(😙)度もうなずいた。そして、(😴)
敏(😘)子(zǐ )は、叔母さんと呼ばれるにはまだあま(🎚)り(👁)にもわかかったが、次(🌐)郎は徹太郎(láng )を叔(shū )父さ(😚)んと呼ぶ関係上(🚛)、そう呼(🐻)(hū )びな(🧟)らわしてい(💠)る(🦏)の(🎟)で(🌴)あ(👊)る。
「本田のや(🎂)つ、(📦)どうしたんだろう。いや(⛎)に考えこんでばかりいるじゃないか。」
四人の報告は、(👣)み(🍅)んなをふき出(chū )させたり、憤慨させたり、不安(🐌)(ān )がらせ(🔷)たりした。しかし、ともかくも血書が県庁に差出(🤦)さ(🤱)れるようになったということで、(🤘)一(🔫)応(yīng )納得(🔻)なっとくす(😦)るよりほかなかった。校長が教頭から紙片(piàn )を受(shòu )取っ(🉐)た(🎎)あ(🎲)と、急に様子(zǐ )が変っ(🈳)た(🔩)と(⌛)いうことについては、四人をは(🌖)じめみん(🦋)なも不(bú )審(💡)に思(sī )い、うまくペ(🌄)テンにかけら(💮)れ(💍)たのでは(🚡)ないか、など(🏍)という(🔌)も(🔼)の(➕)がいたが(💟)、事(shì )情(qíng )は間もなく判明(míng )した(🏷)。それは、教員(yuá(🤽)n )室(🛺)(shì )で先(xiān )生た(💄)ち(📲)がひ(🦓)そ(🌡)か(🕰)に話しあっている(🚦)こと(🖥)が(😌)、(🧤)給仕の口(kǒu )を(🕐)とおし(👔)て、いちい(👆)ち生徒の(😐)耳には(🖲)いっ(🙋)て来(🦂)(lái )たからであっ(😮)た(📠)。
「僕がここにいること(🧜)、君(jun1 )は知っ(📏)ていたんだろう。」(🧡)
「いたずら？ 僕、(🕔)馬(mǎ )田が(🍥)どんないたずらをして(😠)いた(🌳)か知(💭)(zhī )らないよ。僕(🎊)(pú )は、馬田が(🏡)橋(👬)のところに立って道江さん(🎯)が走って行(🕵)く(🍷)の(🖌)を眺めていたの(🏆)で、変だ(🏄)と(🕷)思(sī )った(🍸)だ(🔃)け(⛲)さ。」
そ(🏚)う言って彼女(nǚ )が(🙉)説(🔩)(shuì(👍) )明した(😺)ところに(✈)よると、馬(♒)田のい(💎)たずらは、もうきょうで三度目で(🧡)、(🐞)い(🉑)つも(🦊)一心(⭐)橋(🚺)の向こうの土手の(🧣)かげ(🚿)にねこ(🖨)ろんだり(🌪)して、道江の帰(guī )りを待伏せて(🙌)いる。最(🦔)(zuì )初(chū )の時は、だしぬけに彼(bǐ )女を呼(🏸)びとめて手(shǒu )紙を(🙀)渡した。道(🔰)江(jiāng )がすぐそ(🔁)れを投げすて(🌨)ると、彼はあわてて(🍀)それ(🏍)をひろい(😤)な(🔤)がら、何(hé )かお(🍚)どかすよう(🤣)なこと(📶)を言(🚻)った。二(🏑)度目は、(🐁)しつこ(🛶)く道江(jiā(📘)ng )のそばに(🎒)くっついて歩きながら、いろ(✍)んないやらしいことを言(🎹)い、村の(🍶)入(rù )口近くに(🔝)なっていきなり彼(bǐ )女の手を握ろう(🤥)としたが、彼女は大(dà )声を立てて逃げた(📬)。そしてきょうは三(sān )度目だが、(💭)道(🖤)江の(😕)方で警戒(🎺)していて(💁)、馬(mǎ )田の(🚹)いる(🔔)のがわかったので、す(🍂)ぐ橋(〰)を引きかえ(💳)し(😾)てこちらに逃げて来た、というの(🎂)であ(🦉)る。
二人は、かなり永いこと(🗝)、無言(🌎)の(🆕)まま顔を(🐂)見(jiàn )あ(😨)っていた(💷)。どちらか(🚈)らも歩みよろう(🦂)とも、(📞)言葉(🤳)を(💛)かけよ(💠)う(💃)ともしない(➿)。次郎は、しかし(♏)、そのうちに、い(🌎)つ(♉)ま(👟)でもそ(💱)う(😏)し(🌑)て(🐅)いるのがばかばかしくなって(🏊)来た(🎈)。彼(➿)は思(⬅)いきっ(⬇)て馬田(tián )に背を(🤴)向けようとした。す(🌶)ると(📧)、(🗞)馬(🐂)(mǎ )田がとうとう口(kǒu )を(❤)きっ(👐)た。
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