彼は(🍼)、(❄)一年(🐾)生(shē(🖊)ng )の全(quá(😧)n )部(⛎)とはい(🛫)かなくと(🔨)も、(💱)少(🙋)くとも彼の組の生徒だけでも(🌷)、彼(🥜)と同じ気持に(✨)なって(🦄)も(🤳)らう(🤢)こと(💍)を、心から(🚛)望んでいた。彼はあ(➿)る日(🏂)(rì )、五六名のものに真(🥐)剣にその気持(chí )を話(🛺)し(🏵)てみた。し(📨)かし、誰もが反対(🐳)もしな(🥄)ければ(🏞)賛(📹)(zà(🍈)n )成もし(🌅)なかった。落第して同(🗒)じ一年にとどまっていた一生徒(tú )など(🕍)は、嘲る(🥂)ように「ふふん(♒)」(💞)と答えた(🔸)きりだった(🥡)。で、彼(🥝)(bǐ )はそれっきり、誰(shuí )にも(🏯)そ(🌕)のことを(🤰)言(yán )わなく(🚷)なって(🤼)し(🏘)まった。
と、(👌)次(cì(⏩) )郎は大(dà )沢をさげすむように見(🌨)て、
「しっかりやっ(🎛)てくれ(💧)。君(👄)は僕た(🔜)ちの仲間だ。しかし(⏯)、(🏪)ほ(⏮)んとう(🔶)の仲間(jiān )は少い(🌡)ぜ。だか(⛎)ら(📔)、みん(🤽)なが一(yī )本(běn )立(🏭)ちのつも(😄)りでや(🔵)るより、ないんだ。い(🏥)いかい。」
「僕は五(wǔ )年生に友達がいくらもあるんだが、これから(💖)い(📨)じめないように頼(lài )ん(🧙)でおこうか。」
「元来(🖨)、正(🕋)義(yì )は階(jiē )級にあるん(👺)じゃないん(💦)だ(🔽)。どん(🐫)な階級にだって(🍁)、正しい人も(🔙)いれば、正(🚠)しくな(🍌)い(🐍)人(rén )も(🚩)い(🏣)る。正義は、それをもっている一(🔎)人一(yī )人(rén )の胸にし(😕)かないんだ。五年生(🌈)は五年(nián )生なるが故に正(🍥)義の持主(🐹)(zhǔ )ではな(📞)い(📞)。同(📇)様(🌚)に(🎊)僕ら(🏨)も、四(📓)年生な(🈁)るが故に正義(yì )の擁(yōng )護者(zhě )だと(🈸)主張するわ(👆)けにはいかな(📁)い。四年生とか五年(♏)(nián )生(⚽)(shēng )とか(👞)いうことは、要す(🗄)るに正(zhèng )義(🐣)とは何(📩)(hé )の(📥)関係(👝)もないこ(⛸)となんだ。それを(🕊)いかにも関(🌊)(wān )係があるかの(🐬)ように思いこんでいる(🚏)とこ(🥕)ろに、この学校(📼)の病根があり、校(xiào )風(fēng )のあ(🧘)が(🌧)らない大きな原(🚗)因が(🍐)あるんだ(🔅)。こ(🔹)の学校で(🛠)は、上(Ⓜ)(shà(🍔)ng )級(🐯)の名(mí(🔪)ng )においてい(🏁)つ(🕶)も(🛎)正(zhèng )義(yì )が蹂躙(lì(✏)n )じ(🐍)ゅうりん(❣)されている。現に本田(tián )の弟(dì )の場合(🚶)がそれだ。僕はも(✌)う一度は(🤫)っき(👇)り言(💡)(yán )う、正義は階級になく(😲)て(🔰)人にあるんだ。もしそ(⚾)う(🌮)でな(🥋)ければ、全校一(yī(🔎) )致も期待(dài )出(chū )来ない。それが(✳)期(📹)待出来るのは、正義が階級の(📅)独占物(💪)どくせ(🔟)んぶつでなくて、何(✈)人の胸(xiōng )に(🐔)も宿り(📩)うるからだ。だから僕は、同級生(💈)の団結より(📐)も、(🕣)正しい人の団結が先(xiān )ず必要だと思う。僕は四年生を愛し(🕉)、五年(🏝)生を(💅)憎むために、本(běn )田の弟(🥕)を(✔)バックし(🤼)よう(😮)と言うん(🏖)じゃない。僕は学校全体を愛(ài )する(🎥)んだ。学校(xiào )全(quán )体の正(zhèng )義を愛(à(🔁)i )する(💽)んだ。そのために(🎡)は、(🍶)本田(💯)の弟(🎗)のような、不正に屈しない魂(🍙)を(🖌)あくまでも(🏤)擁護(hù )しなければなら(😄)んの(🕹)だ。問(wèn )題は、四(🚅)年(✒)生の権(📮)威(🐘)がどうの、名誉がどうのというような、そんなけ(🌴)ちけち(🧑)したことにあるんじゃな(🐖)い。大(❗)垣校長の謂い(🔫)わゆる大慈(cí )悲の精(👌)神に(🎐)生き(🆓)、全校(🎢)の正義を護ろう(🥞)と言うんだ(😀)。お(⛵)れの言ったことを誤解せ(🌗)んよう(🚋)にしてくれ。」(🌍)
「そ(📑)んなこと言って(🥉)るが、来(lái )年(nián )はいよいよ僕たちの(🖋)番(🎳)(fā(👦)n )だ(🌂)ぜ、自信がある(🥩)かね。」
「(🎆)五(wǔ(👖) )年(nián )生(shēng )、こわ(🌞)く(🔊)ない?」(❇)
一五(🗻)(wǔ ) 親爺(👛)
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