「どうかして勝(🌷)たしてもらいたい、わし(🐵)が生徒に野球をゆるしたのは少(🔶)し考(kǎo )えがあって(🤔)のことだ、この町のものは官(guān )学(🦆)を尊敬して私(😫)学を(💰)軽蔑けい(🎗)べつする、い(🎾)いか、中(🛴)学(🕝)校(👏)や師範(fàn )学校の生徒はいばるが、黙々塾もくもくじゅくの生徒は小さく(🌿)な(🎉)って(📭)いる(🚧)、なあ安場、(⚽)きみもお(😌)ぼ(🦍)えがある(🎌)だ(🤞)ろう」(🎏)
「厳(yán )罰げん(👍)ばつ(⏳)に処(chǔ )す(🗞)べしだ、よく(🈲)調(🥙)べて(❣)くれ」
「いまさらそん(⬛)な(📼)こ(♒)とはできないから(⛸)、一(💴)高で一緒になろう、もう二(🤤)(èr )、(🎥)三年(nián )経て(🚸)ば(😗)ぼく(😔)の家(jiā )も楽にな(🍐)る(⏪)から」
その(🏿)ころ学校(🌳)内で奇怪(🅰)な(🕺)風説が(👥)伝わった、生徒(tú )の中で女(🗃)学(❌)生と交(jiā(🌏)o )際(jì )し、ピアノや(⌚)バイオリンの合奏(🐎)をしたり(🦓)、手(🐧)紙を交換し(💰)たり、飲食店に出入りしたりするもの(🏼)が(👆)ある(🥓)、いまの(👍)う(🐩)ち(🧤)に探しだ(📲)し(💌)て制裁を加えなければ浦(🍔)和中学の体(tǐ )面(miàn )に関する。
「(👤)大変(🎥)なことになったものだ」
「(🥫)ボ(♒)ール(😤)がボール(🅱)が」とかれは悲鳴(💀)を(🏧)あ(😏)げた。中堅手がそ(🈴)れを(🛣)拾(🌵)う(😏)て(🏸)ホーム(🦈)へ投げ(🏉)た、(🧕)がこの(😫)とき(🎞)はすで(🥅)に(🦔)おそかった、五大(💱)洲とクラモウは長駆ちょうく(🔤)してホームへ入(rù )り、(🍊)千三は(👩)三(sān )塁にす(🚻)べり(🆘)込んだ。
五大洲(⤴)の一(yī )撃で一点(diǎn )を(🏼)恢(huī(🚇) )復かいふくし(🧒)た。こ(🤖)のとき三(🤪)塁(lěi )の(❣)背(🧐)後の(🚁)松(sōng )の枝高くらっぱの音が聞こえた(⌛)。つ(🎊)い(🙊)で気違(wéi )き(🎊)ちが(😷)いじみた声!
「きた(👂)きたき(📈)た」
戦場に(✒)おい(👨)ては(⬇)敵(dí )となりしのぎをけ(🔦)ずっ(👀)て戦うもの(😑)の光一(📦)(yī )と千(qiān )三は家へ帰(🧣)ると兄(xiōng )弟のごとく親しかった。
実(shí )際(🤸)(jì(🆙) )興行(há(🌹)ng )師(🏩)(shī )ばかり(🏡)が悪(è )いの(🈯)で(🥙)ない、お客(kè(🐩) )その(😛)ものも(📤)、(⛰)そんな(🔆)ことは平気である、そのか(🔬)わりにかれら(🧑)はたば(👍)こものめば、物も食う、み(🌀)か(🔽)ん、塩せんべい(⏹)、南京(jī(🎅)ng )豆なんきんま(🐚)め(🍃)、キャラメル、か(🐿)れらは絶(jué )えず口(🍇)(kǒu )を(🏮)動(😏)かしている。みかんなどは音がせぬか(🏋)ら無(wú )事だが、隣席の(🤨)人(⏯)(ré(🛶)n )が塩せんべい(🎢)をボリ(📻)ボリ食うのでその音だけでも写真を見る興(🎤)味を(🥨)減(jiǎn )ずることおびただしい、(🔰)いろ(🎀)いろな食物から発する臭気やたば(🤫)この煙や(🌗)不潔(🆑)な(🎫)身(🥉)体か(🧘)らだから発する熱気が混(🎋)合して一(yī )種のにごった空気となり(〰)、人間の鼻(🗾)穴(xué(🚥) )や口(🔍)腔こう(🌲)こうから侵入するため(🧣)に、大抵た(🔩)いていの人は喉(🕞)の(➖)ど(🌗)の渇きを(👫)感(💫)(gǎn )ずる(🍳)、ここにおいてラ(👒)ム(👋)ネを(🚩)飲(yǐn )んだりサイダ(⌛)ーを飲んだりす(🥜)る。足(zú )元はどうかというと(⛺)みかんの(👶)皮や南(nán )京豆(🍛)なん(😱)きんま(🔩)め(🐁)のから(⛪)、あら(🗞)ゆ(🍑)る不(bú )潔物で(🍠)はきだめのごとくみ(😤)だ(🍎)れている。
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