「(♋)しかし、(😵)ぼくから先(👍)生(shēng )にそう申しておいたん(🎙)じ(🚈)ゃありま(🖨)せ(📍)んか。」
次郎は、朝倉(🤙)先生(shēng )が、開塾(🥅)最初の朝(cháo )の訓話(🈚)(huà )く(🌤)んわ(🍑)で(🎗)、(🐀)これほど激はげ(👼)しい言(📴)葉(👰)を(⛩)つ(🌅)かって、真正(🌔)面(mià(🗿)n )から(🙊)塾生(✳)たちに非難(👇)をあびせかけたのを(🎭)、これまでに(😙)きい(🆔)た覚えがなか(😖)った(🎀)。かれ(🗃)は、まだあとに残さ(🐻)れて(👌)いる自(⬇)分への非(📉)難が、(🙎)どんな言(yán )葉(🙎)で(📱)表現されるかを、身がちぢまる(〽)思(sī )いで待っていた。
最初の日曜が来た。開(🚗)塾(shú )かいじゅくの日(rì )がちょうど月曜(👓)だったので、まる一週間になる。
「強(🎱)(qiáng )制されると、どんな不合理なこと(😕)にで(🤓)も盲従(🔛)もうじゅうする。おた(🌫)がいの相(xiàng )談に(➖)任さ(👛)れ(👴)ると、(⛏)な(🌰)まけられるだけなまける工(gōng )夫(fū(💰) )をする。もし(👅)そ(📛)うい(🐂)う(🌇)ことが人間にとってあたりまえのことだ(🌌)と(📙)して許されるとす(💞)ると、(🆓)い(🎓)ったい人(🎬)間の自(🌂)主(🦊)性(🤱)とか良(liáng )心と(🍅)かいうものは、どういう意(😛)味(🐤)(wèi )を(🍉)もつ(🚍)ことに(💛)なるん(🐾)だ。いや、い(🐘)つになった(🏆)ら、人(🔔)間は(🙂)おたがいに信(🏕)頼しんらい(🖤)のできる共同生活を(🤓)営(💞)い(📘)となむことが(🌃)できるようになるん(🦏)だ。」
「(🐡)私は、大河をそんなふう(🐵)に思(🦔)うのは、むしろ大(🦕)(dà )河(🍃)(hé )に対する侮(wǔ )辱だ(🍗)という(🎾)気もするんだ(👅)がね。」
(📿)大河は板(bǎn )木を打ちやめ、けげんそうに次(cì )郎のほうをふり向いて(🎏)槌(🕟)をわたした(🌞)。次(🏪)郎は、す(👕)ぐ大河(🎖)に代わっ(⛳)て(🔯)板(bǎn )木(🎦)を打(dǎ )ちだしたが、その打(dǎ )ちかたは、一(📍)つ一つの音が余(yú(🌕) )韻よいんをひく(🐳)いとまのな(🐨)い(🦉)ほど急調子(🏹)(zǐ(🚄) )で(📩)、いか(🌶)にも業ごう(🏰)をにや(😞)しているような(🛴)乱(🏁)暴(bào )さ(😻)だった。
朝倉(🈴)先生(🕖)(shē(🖐)ng )は、こ(🗣)の話を語(yǔ )りお(🚍)わると、(🎛)しばらく沈(shěn )黙(🚿)した。
「ええ、とくべつ露骨ろこ(🗯)つなようです。」
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