町はずれから(🤡)は松並木の土(tǔ )手(➰)が広(🚓)(guǎ(🐥)ng )々とした青田(tián )のなかをう(💙)ねっ(🥠)てつづ(🥤)いて(🖇)いる。左は、ほぼ五(wǔ )六間ほ(🛅)どの川で、向(🚞)こう(👏)岸も(🌟)やはり(📋)松並木の土(💄)手である。旧藩時代のさる名(🍪)高(🔒)い土(⛽)木(mù )家(🏴)が、(🥤)北山の水を町にひ(🏨)くために開鑿(záo )かいさくした水(🍺)路だそう(🙈)だ(🕷)が、いつも探さ一(yī )二(🐫)尺(🔳)ほど(🎠)の清(🐴)冽せいれつな水が、かなりな(🤸)速(sù )度で、白(bái )砂(shā(👘) )の上(shàng )を走っ(😸)ている。その水は町に流(💈)れ入(😬)(rù )る(❄)直(zhí )前に直角にまがって一丁ほど(📝)東に流(liú )れ、(🈶)もう(✖)一度(🗓)直(zhí )角(🤬)に南(✊)にまがって、町(📤)はずれの橋の(😢)下(🚢)をくぐってい(⏯)るので(💾)あ(🏴)るが、その角(🧑)(jiǎo )のあた(🐒)りには、背丈(zhàng )せたけぐら(🛳)いの渕が出(chū )来ており(🤰)、夏になると(🛡)、このへんの(🏀)子(zǐ(🎓) )供(gòng )たちは(🤦)、よくそこで(🧕)水(shuǐ )をあび(😊)る。土手をとおって通学して(🎀)い(🚬)る(💞)中学(📒)生(shē(🛸)ng )の中(zhōng )に(🎳)も、学(xué )校の(🛤)かえり途には、子供たちにま(🎧)じって水をあびて行くものが(🏟)少(👧)(shǎo )くはない。次郎も(🤯)おりおりそ(🍲)の仲間に(📸)加(jiā )わ(👟)る一人だが、きょうは、と(🃏)くべつ(👤)暑かったに(🌯)もかかわ(🍘)らず、そこを見(jiàn )むき(🛥)もし(🔅)ないで通りぬ(👰)けてしま(🥊)った。それか(🎠)ら(💒)五六(🦎)分も(🙁)行(háng )くと、一(yī )心橋という(🕰)橋がかか(🐡)って(🎈)おり(🔸)、道をへ(✌)だ(🚶)て(❓)て、駄菓(📴)(guǒ )子(zǐ(📹) )やところてんな(🕟)ど(🎏)を(🗿)売る小さ(💙)な茶店(🚇)(dià(🚴)n )が(📩)ある(👏)。次郎は、その(👳)半(bà(🕢)n )丁ほ(📫)ど手まえに来たとき、今(🍖)(jīn )まで(💶)う(🗯)つむきがちに(💍)なっ(🐸)てい(🍮)た顔を(🦖)あ(🧛)げて、ふと向こうを(⛵)見た。すると、橋のたも(📭)との大きな松の(🎈)木(👉)かげに(👼)、帽子をわしづかみにして向こうむきに(😾)立っ(❌)ている一(🌈)人の(🦉)中学生が眼にとまった。馬(🐤)田である。制服(🗿)のボタ(🔑)ンを(📺)す(♏)っかりは(🤒)ず(🕎)し(🥖)て胸を(😹)は(🐡)だけているらし(🗃)く、(🌄)襟が首の両(⏩)がわにはね出し、(🕷)腰にあてた左手の(🐈)うしろに(🧑)裾が(💡)たくれ(⬛)あがって(✳)い(🔂)る。
「一心(xīn )橋(qiáo )を(🍗)渡らないで帰(guī )ることにするわ。少しまわり道(🤨)を(✖)すればいい(🎶)ん(💏)だから。」
(👔)と(📐)、(👟)次(📣)郎はなげるように言ったが、
「しかし、私はうれしいん(📼)だよ。私のた(📛)めに血(xuè(🥌) )書まで書いてくれる教(🚅)え子(zǐ )がいるのかと思う(🆙)と。」
「僕がここ(🌩)にいること、君は(🍝)知っていたんだろう。」(💥)
次郎は(🥅)、ぐらぐらと目ま(🐔)いがするような感(😎)(gǎn )じだ(💢)っ(🐑)た。徹太(tài )郎は、いつにな(📸)く沈(💲)(shě(🌌)n )んだ調子(🍚)(zǐ )で(🐘)、
「何がずるいんだ。」
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