日本《四畳半 中出し》2行目ライン
四畳半 中出しあらすじ
「今(✝)の(🥞)ところ(🥪)、平木中佐(🕊)の影響えい(🙅)きょ(🍣)うで(🥒)どうこ(🐨)うという(👴)よ(📜)うなことは、全然ないよう(🌆)に思(sī )います(🏒)。」
朝の行(🤢)事は、まず室内体(🎩)操(cāo )にはじまった。それ(🏫)は(🐯)友愛(🤲)(ài )塾(🤮)のために特に考案されたもので、そ(🌈)の指導も指(🚧)揮しきも次郎(💵)の役割(😚)だった。体(🚈)操(cā(🔃)o )がすむと、朝倉先生の合(⚓)い(😃)図(🏡)で静(😼)(jì(📛)ng )坐せいざ(😍)に入った。これは就寝前の静坐(zuò )にくらべると(🐱)、いく(❇)ぶんな(📰)が(♑)かった(⭕)が、そ(🉑)れでも、(✏)せいぜ(🥩)い(😙)十四五分(fèn )ぐらいだった。次郎(🔉)は、(📐)今朝も足音を(📚)しのば(🔬)せながら、塾生たちの姿(🚅)勢を直し(🍎)てやった。
と(👑)、みんな(🛍)にきこえ(🔒)るよう(📂)な声で言(💏)(yá(🖤)n )いなが(🍑)ら、教壇き(🤪)ょうだ(😃)ん(🎌)をお(🛀)りて(🔪)か(🚦)れ(🧐)のほうに(🕞)近(🌂)づい(🕙)て(🚳)来(Ⓜ)た塾生があった。飯島である。次(🛷)郎(🛍)は思(sī(🤧) )わず(🗡)苦笑(xià(🌜)o )した(🚕)。何かむ(🤱)かむかするもの(〽)が(🆙)、胸(🌱)の底からこみあげて(💁)来(lái )る(💑)ような気持(chí(💯) )ちだった。し(😼)かし、かれはしいて自(📂)分を(🦃)おちつけ、(📷)
塾(🧓)生(🕢)(shēng )たちは、(🈁)かる(🎽)く(📬)とじ(🏦)たまぶたをとお(🏓)して(⬅)、窓のすりガラスに刻々に明る(❇)くなって(🤚)行く朝の(💌)光を感(gǎ(🎠)n )じながら、つぎ(🍲)の言葉を(💧)待(dà(💸)i )った。軒端の(🏝)きば(🏘)には、(🧔)雀(què )がちゅんち(🈸)ゅんと、(🥄)間をおいて鳴(🛩)きかわして(👢)いる。
もう、そのころには(🏛)、廊下(📜)を行(🥄)き(🏡)来(🍗)する塾生たちの足音も頻繁ひんぱんにな(🛩)り(💐)、ほ(⏪)うぼうから、わざと(🏕)らしいかけ声や、とん狂き(👡)ょ(🌛)うな笑い声などもき(🌰)こえていた。ゆうべの懇(🔇)談会で分担ぶんた(🔭)んをきめ、かれら自身の室は(♏)もとより、建物(🚇)(wù )の内部を、講堂や、広(🎢)(guǎng )間(jiān )や、便所にい(🅱)たるま(💶)で、全部清(🐳)掃せいそ(💸)うする(📎)ことに申し合わせていたの(📰)で、かれら(👃)も、まがりなりに(👛)も(🙆)責(☝)任だけは(⏩)、果たさな(📤)ければな(😂)らなか(🍭)ったし、それに(🛐)、(😏)きびしい寒さと、おたがいの眼とが、か(📔)れらを、外(🎗)見だけでも、い(🏃)かにも忙いそがしそうな活(huó )動に駆かりたてていた(🍑)の(🉑)である。
(👍)ところで、かれの言(🙂)葉が終わるか(🤠)終わら(🍠)ないうちに、二三の室(shì )か(🐥)ら、急にさ(😁)わ(🤓)がし(✒)い人声や物音(😈)が(⛷)、廊下をつたってきこえだした。
ゆうべの懇談会(🎖)で、日々の掃除の(👥)分担は管理部で(🔖)割りあて、毎晩就寝前し(🐫)ゅうしんまえに、翌(🍫)(yì )日の(😒)分を各室(shì )に通告す(➗)る(🦊)とい(📩)うことにきまっ(👓)たの(🏳)だったが(🐤)、その管理部(🕞)の責(zé )任を、(🧙)最(🛶)初の一週間第五室が負うことになっ(👀)て(🏁)いる関(🕑)(wān )係上、だれしもいやがる便(👣)所掃(sǎ(💶)o )除を、まず手始めに自(🙉)分(🔲)たちで引きうけること(🥦)にしたも(🏤)のであろう。それはそれで、(👏)むろん(🧝)いいこと(🔧)にち(📻)がいない。し(🗺)か(🤩)しあたりまえ(🚶)以上(🃏)のいいことで(⬆)も(😁)な(🙏)さそうだ。――次郎は、つい、(👳)そんな皮肉な気(🌅)持ちに(🏆)なったのだ(👃)った。
(💺)次郎(lá(🚯)ng )が、(🎥)寒そうに肩かたを(💿)す(📄)くめながら(🔛)、(🙃)言(🃏)(yán )うと(🏭)、(⬇)
ま(📟)っさきにかれの目に(🎵)ついたのは(🖼)、田(tián )川だった。田(⛲)川はい(🔒)やに胸(❕)を張り、軍隊流の不動(🔓)の(👗)姿(zī )勢でしゃちこばっ(🍭)ていた。そし(🔨)て、次(cì )郎(🔡)(láng )が(🥖)肩かたか(🐮)ら力をぬ(👽)かせようと、ど(🎖)んなに骨をお(🔄)っ(👞)ても、なかなか(🚦)そうはならなかった。これに反して、飯島(dǎo )は最(zuì )初から、(🚜)ごく器用(yòng )に(🔫)正(zhèng )しい姿(🙃)勢(shì(🌖) )をと(💝)って(📙)い(📕)た。もしかれが、おりお(⛴)り(🚱)うす目をあけて朝(🔙)倉先生の顔をのぞ(🖼)くようなことさえし(🥓)なかっ(📣)たら、かれの静(jìng )坐(🌞)は、塾生の中(zhō(🕓)ng )でも(📍)、最もすぐれた部(bù )類(🔉)に属して(👒)いたのかもしれなかったの(🚥)で(🍻)ある。
「(📁)え(😷)え、べつに出る用もなかった(🔴)の(🧠)で……」
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