「そう(🛣)か。そうだ(👧)と君(🎽)の弟はい(🈳)よいよ変(🤑)った奴だ(🐬)な。」
こうし(🕖)て、彼(🌚)は、彼の(🍓)同級生の間に、一人として心の底(🎉)から交(jiāo )わ(📜)りう(🎧)る新しい友(yǒ(🔐)u )人を見出(🖊)さ(🐬)なか(📲)っ(🅱)た。そ(🐛)れば(⛴)かり(📤)か、竜一(🛣)や源次ですら、もう彼にとっては(💛)、(🍙)心(xīn )からの親友でも、(🔇)従兄でもなく(⏮)なったのである。む(👻)ろん、小学校(💺)時代に培われた温(wēn )い感情(qí(⛰)ng )が(☕)、そ(🍓)う無造(🛺)作に冷(🔶)めてしまう(⛵)わけはなかっ(💅)た。で、次郎(🏠)の彼らに対(🎩)する気(qì(🐔) )特には、他の同(🐲)(tóng )級生(shēng )に対(👰)する(🏙)のとは、まだ(🍑)かなりちがった(👘)ところが(👶)あり、ま(🚿)た、彼(bǐ )が(🎠)土(tǔ )曜から(🕠)日(rì )曜にか(🤥)けて彼(bǐ )らの家(jiā )を訪ね(〽)、見たとこ(⛽)ろ(🛸)以前と少しも変らない親しさで遊(🎏)(yóu )んだりすることもしば(📏)しばだった(🌇)が、そ(🔶)うした(👨)こ(🥍)と(📫)は、所(🏩)詮しょせん、過(guò )去(qù(🙅) )の酒甕さかがめからしたたって来る(🥥)雫し(🏗)ずく(💭)のようなもので、彼の注意(🔃)が一旦(dàn )明日(rì )の(🎤)ことに向けられると、二(🤘)人は、もう、彼にとって、他の同(💣)級生と少しも択え(🙁)らぶと(🙌)ころのな(✌)い存在(👠)だったの(🍦)である。
「その新入(🕐)(rù )生(🌽)、よっぽどす(🕚)ばしこい奴だな。」(💁)
恭一(yī )は次(🤦)郎と大(dà(💃) )沢(🙏)(zé )の顔を見くらべながら、答えた。大沢は立ったまま(🗡)、(🚰)それを(📇)きいてい(😸)たが、にっこり笑(xiào )って、また腰(🍹)をおち(🍮)つけ(🌉)た。
次郎と(🍴)詩、(🌬)――読者の中(zhōng )に(🌻)は、この取合わ(🍧)せを(🕍)多少滑稽だ(🐐)と感(gǎn )じる人が(🕸)ある(🚬)かも知れない(👴)。なるほど、次郎は、詩を解(🦀)するには、これまで、(🏉)あまりにも武勇(🎯)伝的(de )であり、作為的(🥞)であった(🚕)といえる(🌑)だ(🧐)ろう。
肩(🕦)や腿(🐞)もものへんに二三ヵ所(✒)鈍痛どんつ(✔)うが感(🐯)じられ(🍯)出(〰)したが、次郎はほとんどそ(🔦)れを(🌼)気にし(💨)なかっ(🕌)た。彼(bǐ(🈹) )が最(🎀)も気(qì )にし(🎢)たのは、頬がはれぼったく感ずることだ(🍬)った(🦗)が、手(🎒)でさわってみる(📘)と、さ(😪)ほどでもないらし(🈁)いので安心した。
と、次(⛲)(cì )郎は大(🐋)(dà )沢(zé )をさげす(🔳)むように見(🗓)て、(🕊)
「(🏋)涙(lèi )の(🌙)ある(😻)人(ré(🏴)n )間だけ(📯)が、すべてを支配することが(🔊)出来(🏋)るんじ(🌔)ゃ。」(🐏)
(🧀)恭一にそ(🐝)う(😘)言われて、次(cì(🏛) )郎は(🧀)あら(🏈)ためて大沢を見た。張りきった浅(📀)黒(🛂)い顔には、(🍳)頬(🔩)から顎にかけて一(🥍)(yī(🌗) )分ほ(🎾)どにの(💍)びた髯(rán )さえ、(🦆)まばらに(🛁)見え(🌄)る。どう見(🈸)ても恭一の仲間(🚑)らしくない。彼は、大(🍙)沢が(🕖)五年(🥍)生で(🤖)な(😸)いことがわかっ(🍥)て急(jí )に楽な気(qì )持(chí )になっ(💿)たが(😯)、同時(shí )に、(👂)何か滑(🐍)稽なような気(😚)(qì(🧑) )もし(🛀)た。
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