「あたりまえじゃないか。」
「本(🍥)田(tiá(🧓)n )とか(😣)言ってたよ(🌬)。」
「もう、よせ! もうこの(🌃)くら(🍱)いでいいんだ(🛀)。」(🍸)
「じゃ(⬛)あ(👘)、失敬(jì(🚬)ng )。」
三(🚏)つ(Ⓜ)ボタンがはたから口(kǒu )を出(🥖)した。
二(💫)人は校門を出てか(🥀)らも、(🥣)しき(🎨)りに次郎のことを話しな(🐆)がら歩いた(⏱)。
次郎は、(㊗)その光(guā(👍)ng )景(😰)を見ると、これからど(🉑)うしたものかと考え(🚂)た。も(🏬)との位置に帰る気に(🎒)は、とてもな(🕒)れな(💫)かった。か(📼)といって(📼)、いつ(🕠)ま(🕴)でもそ(🌑)のまま立っているわけ(🍨)には、なおさらいかな(🏰)い。彼(💉)は、しばらく、(⏹)じろじ(🍣)ろと周(zhō(🔈)u )囲を見(🌌)まわしていた(👹)が、ふ(🍂)と目(mù )の(🎼)まえに、ふみにじら(😺)れたようになってころがっている帽(mà(😚)o )子が眼についた(📕)。それ(🕚)は、彼(bǐ(✒) )がついこないだ父(👜)に(🆓)買っ(🔹)てもらったばか(🕟)りの、そして、(⏬)きの(🥨)う(🍵)はじめて(🙃)、組主任の先(🤛)生に渡さ(🐒)れた新(xīn )し(🥍)い徽章をつけた(🦔)ばかりの、彼(bǐ )の制(zhì )帽だった。
「どうせやる(⭕)以上は、(🍕)堂々の(❔)陣じんを(🕒)張って、だらし(🐼)のない今度(dù(🛀) )の五年(nián )生を反(🔙)省(shěng )させるところ(⛴)まで(😌)行(há(📉)ng )くんだ(🛀)な。」(🔆)
「そ(🕐)こで(🔛)、四(sì(💀) )年生の責(zé(🗓) )任(🤶)(rèn )い(㊗)よ(🔐)いよ大(dà )なり、だ(🗒)ね。」(😊)
「馬(❔)(mǎ )鹿(☝)にしてらあ。――」(🕚)
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