「やんやと頼たのまれました(🌦)が、断(duàn )わることにし(💻)ま(🍎)した(🕰)。」
「例によ(👻)って、指導者がいる(🗡)よう(🐆)ですね。」
「じ(📯)ゃ(🚲)あ、や(🎮)はり打ちつ(👤)づけ(💮)るよりほかあ(👵)り(🏪)ませんね。」
コーン、(😡)コーン(🎴)、―(💣)―コーン、コ(🕹)ー(🚧)ン。
「でも、(🍻)道案内(♈)によく引(🌄)っぱ(🕗)り出されなかったことです(🌍)ね。」
ところで、かれの言葉(😢)が終(🆑)(zhōng )わるか終わらないうちに(💴)、二(📆)(èr )三(🦐)の室から、急にさわがしい人声や物(⏺)音が、(🏹)廊(lá(🕎)ng )下(xià )をつ(😗)たってきこ(✍)え(👂)だし(🔍)た。
「これで、ともかく(📻)も(🏑)、ここの生活(huó )設計がおたがいのものとし(✴)てできあがっ(♓)た。おた(🍸)が(🌗)いのものとしてでき(🌂)あがっ(🧘)た以上、それ(⚡)がうまくい(🍘)かな(🌿)けれ(🧡)ば、お(👽)た(🥡)がい(🌉)の責任だ。むろ(✋)んこの設計は、明日(rì )から(❌)のすべ(🤢)り出しに、い(🦗)ちおうのよりどころを与えたま(🕷)でで、(👙)こ(🎧)れが最(zuì )上のも(🥍)ので(🚿)あるとは保(💯)証できな(🤢)い(🆎)。だから、だんだんやって(🐿)い(🥡)くうちに、不都合(🛶)な点(🏭)が(🤒)あれば、(🕓)い(🎹)つ(🏩)でも修正(zhèng )しよ(🦅)う(👐)し、ま(😚)た、新しい案が出(chū(🚯) )て、(🐹)それがいいものであれば、どしどし(🛺)とり入(🤪)れて行(♒)(háng )くことに(⭕)したい。そういうこ(🏹)とをやるのも、(🐚)や(😢)はり(🍆)おたがいの責任(🖌)だ。あらた(㊙)め(🛹)て言うが(🛐)、友愛と(🛠)創造、こ(👫)の二つを(💑)精(👥)神的基(jī )調として、こ(💝)れからのおたが(🌠)いの(🚮)生活(huó(🖕) )を、(🏤)す(🏮)み(📹)からすみまで磨(📨)みがき(🐏)あげ(🛺)、(😛)い(🥨)きい(⛵)きとした、清らか(💲)な、そし(🔡)て楽しいものに育(yù )てあげていき(❌)たいと(💖)思う。」
かれは視線を転じて、そ(🉑)っと(🈳)先生(shēng )の顔(👫)をのぞい(📫)てみた。すると、(👂)ふし(🖖)ぎな(📑)こと(🙅)には、先生のいつもの端(duān )然(🌤)た(♐)んぜん(☕)た(🏍)る静(jìng )坐(zuò )の姿勢(shì )がい(😄)くら(🌛)かくず(📩)れてい(🔀)る。顔をすこし伏ふせ、そ(🥥)の眉まゆの(👅)間には(🛣)深(🌸)いしわさえ見(jià(⛏)n )えるのである。次郎は、先生が気分でも悪(💣)くなったのでは(🚀)ない(🌊)か、と思った。
次(🛸)郎は、自分の責(🎫)任である(🔯)二つの室(🎍)(shì )の掃除(🐿)を終わると、(⛵)すぐ便(bià(🎍)n )所(📺)掃(👷)(sǎo )除(🗨)(chú )の(🥐)手伝いに行った。これは(🎈)、かれが助手(🕉)(shǒu )と(🅿)し(🛎)て塾(shú )生活をはじめた当初から(🎈)の、一つの誓ちかいみ(👚)たよ(🐁)う(🤹)になっていたのである。
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