「みんなはだかになれ」
元(🏬)来(lái )晴(qíng )れの戦場に(🐽)おけるノッ(🍣)クには一(🔲)種(zhǒng )の秘(mì )訣ひけ(⛸)つがある(🏒)、それ(👠)は難球(🚯)を(❎)打ってやらぬ(✝)ことである(🥡)、だれでも取れるよう(🆙)な球を打ってやれば過失がな(🎅)い、過失(shī )がな(🕟)ければ気がお(🚔)ちつく、特に試合になれぬチ(💾)ームに対してはノッ(🍯)カー(🚖)はよ(👁)ほど寛大に手心(🔼)せねばいたずらに(⭕)選手をあがらしてしまうおそれ(🍹)があ(🐝)る。
(⏹)浦(🛷)中(zhōng )は先(xiān )攻で(💦)ある。黙(😚)々も(🏴)くもくの投手(😕)五(🦅)(wǔ )大洲だいしゅ(🍱)うははじ(🤤)めてまん(💎)中に(🛑)たった、かれは十(🔦)六歳(🤣)ではあるが身長五(📘)(wǔ )尺二寸、投手(👅)としてはもうしぶんなき(❓)体格である、か(🌞)れは手製のシ(🔍)ャ(🐥)ツ(😠)を着ていた、そ(⏹)れは(💠)白木綿(👌)(mián )し(💨)ろも(🗽)めんで母が(❌)縫ぬうてくれたのだが(🐐)、かれはその胸のと(🔀)こ(🌽)ろに墨(🤣)黒(💧)々(🔻)と片仮名(🍕)で「モクモ(🌔)ク」と右から左に書(✔)(shū(🍲) )いた。かれがこ(🏎)れ(🌏)を着たと(⏰)き(🔗)、す(🛁)ず(📁)めがそ(🕢)れだけ(🐑)はよし(🌯)てくれといった、かれは頑が(🤠)んとして(🥉)きかな(🈹)い(⛵)。
(🍅)この(🔢)日師(🚞)範(🤟)学(xué )校の生徒は黙々塾もくもくじゅくに(🐛)応援するつも(🎹)りで(🤥)あった(👼)、(😈)師(shī(🍐) )範(🏷)と中学と(🏻)は犬(🎠)とさる(👐)のごとく仲(zhò(🏋)ng )が悪い(⚫)、(✈)だがこ(🤤)の(📣)応援は中止にな(🌪)っ(🚇)た(💵)、(🛺)いかんと(🈷)なれば(🛸)審判者(🏠)しんぱんしゃは師範(fàn )の選(😷)(xuǎn )手が(🚐)たのまれたからである、(🌾)で師(shī )範は中立(lì )隊とし(💙)て正面に(🌨)陣(zhèn )取(🚥)(qǔ )った。
「それは最初から(😰)わかってる」と先(🕠)生が(📧)いった、(😧)そうして「(🖋)ボール(🦏)を(🍾)やると同じ気持ちで学問をすれば天(tiān )下の大(🔝)選(xuǎ(🈯)n )手(shǒu )になれる」とつけくわ(🔁)えた。
光一(🍑)はふ(🏴)しぎでた(🗾)ま(🤜)らなかった、実際千三はいかな(🏨)る球をも打ちこなした、対(🏸)師範(🆕)校(🤱)との試合にはオール(📫)ヒットの成績をあげた。それは光一(yī )に取っ(🥊)て(👚)もっとも苦(kǔ(🎥) )しい敵であっ(📇)たが、(♊)しかし光(guāng )一はそのためにおどろく(💱)べき進歩を示した、かれはどうかしてチビ(📪)公(gōng )に打たれま(💴)い、チビ公を(👓)三振(🙋)させよう(🖤)と(👘)研(🌈)(yán )究し(⚓)た。昔武田信玄たけだしんげ(✌)んと(🐛)上杉(🏊)謙信(xì(🚠)n )うえす(🏡)ぎ(🖇)けんしん(😓)はたが(🚁)いに覇業はぎ(👥)ょうを争うた、(🥜)そ(➡)の結果とし(📪)て双(shuāng )方はたがいに研究しあい、武(wǔ )田(😲)(tián )流の軍学や上杉(🤲)風の戦法など(🚧)が(🚚)日(rì )本に(♎)生まれた(🍵)。も(🦒)っ(🕉)ともよき敵(🔣)は(📢)も(🍡)っ(😺)とも(🚏)よ(🚙)き友である、他(tā )山(shān )の(🕣)石(shí )は相(🚄)あい(🔨)砥礪(🏗)しれいして(🌗)珠(zhū )になるのだ(🏭)。千(🤳)(qiā(🖲)n )三(❌)があるた(🥈)めに(🍦)光一が進み、光(💾)一(🙁)(yī )があるために千三が進(jìn )む(🧚)。
そ(🕎)のころ学校内で奇(💷)怪な風(fēng )説が伝わった、生(shē(👌)ng )徒の中(🔞)で女(nǚ )学生と交際し(🥞)、ピアノやバイオリンの合(hé )奏をしたり(📗)、手紙(🖐)を交換した(💁)り、(🔳)飲(🏖)(yǐn )食店に出入(rù(🌩) )り(👱)した(👊)り(✌)するもの(🛁)が(♎)ある、いまのうちに探(📞)し(🌵)だし(📊)て(🔣)制(🈸)裁を加え(😞)なければ浦和(hé )中(zhōng )学の体面(miàn )に(👟)関する。
(💼)先生(💅)(shēng )は(😚)一帳(🤛)羅い(🆑)っちょうらの羽(yǔ(🎼) )織(🛃)とはかまをつけて出迎え(👅)た。
「バンザ(🐽)アイ」
「集まれい(🎦)」と先生(🙊)は号令を(💃)かけた、(🕤)一(yī )同(tóng )は集まっ(🚐)た(🌼)。
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