では、(⏺)なぜそれならそれとはっき(🎶)り書かないのだ(🥠)ろう。道江の名(míng )を(🦁)書くのが(🍘)きまりわるくて、暗々裡(lǐ )あんあ(⏺)ん(🖕)りにそ(🥂)れをほのめかしたつもりな(🖱)のだろう(🤙)か(📟)。あるいは、(🐌)予(✡)告なしに道江(jiā(🕎)ng )をつれて来て(🌹)、(👝)自分をおどろかす(🚆)つもりなのだろうか。い(🥦)ずれにしても、自分(📕)にとっ(📡)ては(⏭)、あまり愉(🍳)快ゆかいなこ(🐙)とではない。何とい(🧢)ういい気な、甘(gān )あま(〽)っちょろ(🤺)い兄(xiōng )だろう、(🏢)と軽蔑け(😙)い(📑)べつし(🎵)てやりたい気(🥈)(qì )にさえなる。
「田川はどうだい。」
朝(🌄)倉先(xiān )生は、そ(🛵)う言って微笑した。そ(🦍)し(😆)て、それ(🔺)以上口で説き(🤯)ふ(♿)せること(🙃)を断(duàn )念(😗)した(🛎)。い(🏳)ず(😕)れはこ(🦔)れ(🌭)から(🗃)の生活(⛳)(huó )体(👜)験(yàn )が、徐々じょ(🐦)じ(🍴)ょにか(💭)れらを(🕉)納得させ(🗂)るだろう、(🃏)と(🏎)いうのが先生のいつも(👯)の(💸)信(xìn )念だ(🐊)ったのである(🍳)。
とあった。
「つぎは、そろそろ(❕)県会(🌩)(huì )議員と(😓)いうとこ(🏊)ろかね。」(🕵)
そ(⤵)のあ(🎅)と、就寝前の(🆗)行(🐟)事と(🍶)して、最(zuì )初(😦)の静坐(🐼)せいざがはじまった。塾生(shēng )たちは(👹)、各(👾)(gè )室ごとに、(👼)きちんと縦た(😌)てにならび(🍇)、朝倉先生の(🐿)指導にし(😮)たがってそ(🍍)の姿勢(shì )をとった。
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