次(🤹)郎は、む(🍭)きになっ(📴)た。敏子(zǐ )は笑(🕌)(xià(📣)o )っ(🐮)て、
「ここから(💣)だと、次(cì )郎(🕚)さんに見張っていた(🚻)だくにしても、かどが立たないでいいわ。次郎(láng )さんが毎日、橋を(🍌)渡ったりしたん(🥄)では、何(hé(💙) )ていっ(🌔)たっ(👟)て変ですものね。」
(🥋)次郎は、そんな実例が(🕗)あ(🛐)るかどう(🤟)かはよく知らなかった(✋)。しかし、敏(mǐn )子(zǐ )の(🚩)言(🌳)っている意(yì )味(🎑)は(📼)よくわ(😸)かった。そ(🆎)し(🗡)て、そうであればあるほど、いよいよ(🌿)馬田を(💜)許して(🧦)お(🖼)くのが不都合だという気(qì )がした。
(🤑)松の木の(👬)間(jiān )をもるひ(😣)っそ(👶)りした日(🍬)ざし(🧐)の中に(🤲)、砂地(dì )を(💎)ふむ靴音(🍌)が(🛤)ざくざく(🛅)と異(yì )様(👑)(yàng )に高(🌳)くひ(🆕)びいた。そ(🧙)のほかには何の物音もきこえな(✈)い。
「あたし(🚟)、そんなこと(🎀)出(chū(😚) )来な(🎣)いわ。」
日(⛷)(rì )はまだかな(🧒)り(🤕)高(🥖)(gā(🛒)o )かっ(👯)た。か(📀)わ(🐐)いた砂地(🍝)の照りかえ(🚆)しが眼にぎらついて、頭(tóu )のしんが痛(⛺)い(😙)ようだった。彼は、何(🦄)も考(📢)える気力がなく、た(✋)だいらいらした気持で町はずれまで来た。
それから田(🥇)(tián )上(✡)(shà(🌭)ng )と校(xià(🚭)o )長(zhǎng )との間(🕳)に、二(èr )三押問答が(🏢)あったが、校(🅱)長(zhǎ(🤠)ng )は同じことを(🍮)く(🎍)りかえし(🎒)てはため息をつくだ(🅿)けで、(⛴)一向(😦)らち(⛽)があ(🌈)かない(👪)。四(sì )人の(🎽)うちで(😹)も(🧦)比較(jiào )的気短(📥)かで、ぶっき(⚽)らぼうの新賀は、たまりかね(♑)たように(✅)言った(🐪)。「では(💭)、その願書はお返し下さい。僕たち(🔮)で(🍁)直(📙)接(🔀)知事さ(💙)んに差出(🦐)(chū )しま(😌)すか(🚲)ら。」すると、校長(zhǎng )は、いきなり血書(🍍)をわしづかみに(💏)して、大(💄)(dà )あわてでそれ(🔧)を、かくしにつっ(🎚)こんだ。そしてもう一度椅子(💞)か(🌰)ら立(♎)ち上り(🕧)、(💋)右(🔰)手を顔のまえに立て、まるでばね仕掛(guà )のよ(⏪)うにそれを(🎑)左右にふった。何(🆎)か言おうとし(🃏)ているらしか(💌)っ(🥓)た(🕦)が、(💱)四人の耳に(🎛)はただ「う(🈚)ん(🙆)、うん」と(🛀)きこえる(🛩)だけだった。梅(mé(🏆)i )本(🖱)(běn )の言う(🛢)ところでは、校長の鼻がもっと烈(liè )しく上の方(fāng )に移動したよう(🌻)に見えたのは、その時だ(🕤)ったそ(🎱)う(🎏)である。新賀はす(🕛)っか(🦈)りおこり出(⚡)し(🍿)てしまった。彼(➗)はそれまで(⛰)みん(⛸)なのうしろの方に(👟)立(🏦)ってい(🔁)たが(😿)、いきな(🏅)り田上(shàng )をつきのけるようにして校長の机のまえ(📜)に寄(jì )っ(🚏)て行き、乱暴に手をさし(😓)出しな(♌)がら言っ(💅)た(🎭)。「その願書は(🆖)われわ(😠)れの血でそめたものです。それを(🎲)むだには出(🦄)来ません。返(fǎ(🎪)n )して下(xià )さ(📼)い。」校長(🎱)は、し(🔶)か(🕢)し、ただやたらに手をふ(🎆)って(🔔)いるだ(⭐)けだっ(🚌)た。
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