学課(🤩)には彼はかなり熱(🔁)心だっ(⛵)た。ま(❤)た(🏖)、教(🤓)(jiāo )科(kē(🏟) )書以(🛄)(yǐ )外(🔰)の本も(🤾)毎日い(🆑)くら(😗)か(🐨)ずつ読んだ。たいていは少(shǎo )年向きの雑(🤳)誌や(📠)伝(🐇)記類(🎸)だったが、恭一(☝)の本(🐞)(běn )箱か(👎)ら、美(👅)しく装(zhuāng )幀された詩集や歌集(💸)などを、ちょいちょい引(yǐn )きだし(🍍)て読むこともあった。むろんそのいずれもが、彼にはまだ非常にむずか(🌇)しかっ(🤩)た(👨)。しか(🎈)し、(🅿)恭一におりおり解(jiě )釈かいし(🥙)ゃく(⛎)し(🐞)ても(🏌)らったりしているうちに、(🤼)詩や歌(gē )のこころとい(😳)うものが、いつ(📝)とはなしに彼の感情に(🤶)しみ入(✔)(rù )って(😪)来た。そして、時(shí )には、(📘)寝(qǐn )床(chuáng )にはい(🌯)ってから、自分(🛋)で歌を考え、そっと起(👉)きあがって、それを手(🔊)(shǒu )帳に書きつ(❣)け(🏆)たりすること(📲)も(❗)あ(🖋)った。
「狐(🥚)もさすがに面喰った(🥐)ろう。」
山犬(quǎn )の声に似たどら声がきこえて、彼の周囲が急(jí )に明(mí(🥄)ng )るく(😁)なったと(🏄)思った時(🐲)には、彼(bǐ )は地べたに横向きにころがっ(🖱)て(🚷)いた(🏡)。彼の(⭐)顔のまんまえに(🥇)は、(🦁)ペンキのはげ(🎢)た指揮(😢)台(tái )が、二つ三(sān )つ節穴(🔫)を見(jiàn )せて(🐱)立っ(⏩)てい(🎧)た。
「だっ(🆎)て、(📬)五年(nián )生は無(wú )茶ば(🛂)か(🍨)り言(yán )うんです。あん(🐅)なこと言(🧝)われて、僕(pú )、へこんでいたく(🔤)ないん(🔅)で(🎉)す(🚎)。」(📛)
「(🌰)じゃあ、ど(💋)うし(😨)ておとな(😈)し(🥫)くしてい(🍼)なか(🗻)ったんだい。」
「どう(😨)もしま(❎)せん。あ(🦄)たりまえにして(🌐)いる(🍡)だけです。」
学(💮)課には彼(bǐ )はかなり(🦀)熱(😪)心だ(㊗)った(🦗)。また、教科(🆑)書以(🛄)外(🗑)の本(⛴)も(🤨)毎(měi )日いくらか(🧜)ず(🔺)つ読(dú )んだ。たい(🥣)て(🐁)い(🏷)は少年(📄)向きの雑誌や(🔎)伝(🌸)(yún )記類だ(🧝)った(💈)が、(㊗)恭一の本箱から、(🚙)美しく装幀(zhēn )され(🏛)た詩集や歌集な(🍜)どを、ち(📷)ょいち(🐟)ょ(🏜)い引きだ(😺)して読む(👫)こ(➗)と(🖼)もあった(🍃)。む(🅿)ろんそのい(🔻)ずれ(😕)もが、彼(🐖)(bǐ )には(🏮)まだ非(👤)常にむずかしかった。しかし、恭一におりお(🦏)り(🐳)解釈かいしゃくしてもらったりしているうちに、詩や歌の(🎊)こころと(🥝)いう(🛶)ものが、いつと(💆)はなしに(🉐)彼(bǐ )の感(gǎn )情にしみ入(➿)って来(⬛)た。そして(🎎)、時には、寝(🎀)床にはいってから、(👷)自(⛄)(zì )分で歌(🛷)を(🐾)考え(🤓)、そっ(📣)と起きあ(🥩)がって、そ(🌇)れを手帳(😑)(zhàng )に書(🎏)きつけたり(🍵)することも(🐏)あった。
(🌙)と、大(㊙)(dà )沢は、次(cì )郎(láng )の(🏃)肩に手を(🍀)か(➗)けて、
次郎は、三(🌾)つボタ(👌)ンが自分を追っかけるのを、(🈶)演(yǎn )説し(📴)た生徒が(🎒)とめているんだな、(🔖)と思(sī )いながら、足を早めた。
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