「じゃあ、や(🈳)はり(✝)打ち(☔)つ(🐡)づけるより(📎)ほかあり(🛢)ませんね(🎶)。」
塾生たちは、(🎟)か(🕍)るくとじたまぶ(💅)たをとおして、(🌥)窓のすりガラスに刻(kè )々に明(🅰)るくな(😿)っ(📡)て行く朝の光を感じ(⏱)ながら、つぎの言葉を(🕕)待った(🍉)。軒端(duān )の(😹)きばには、雀がち(🎛)ゅんちゅんと、(👛)間をおいて鳴(🈶)きかわしている。
(🧤)二(🗓)(èr )人は声(shēng )をたてて笑った。次(🚳)(cì(🏄) )郎は、しかし(🦒)、すぐ真顔(🍜)ま(🚟)がおになり、
「その実(shí )際を(❣)、おた(✊)がい(🖖)に鍛きた(💫)え(😐)あ(🐢)うのが(📌)、ここの生(shēng )活だろ(🎤)う?」
「な(🧙)る(🏀)ほど。そうか。――しかし(🚜)、(⏪)大(dà )河に(⬜)しちゃ(💽)惜(🆘)お(⚓)しかったね(🍗)。おし(🧗)ま(🍃)いごろにはかんしゃく(🏚)をお(📰)こしてい(🕜)た(🔥)ようだったが。」
「こんな寒い朝に(😈)、死ぬ気(qì )になってみ(🍎)んながはね起(👄)きてく(🎲)れると、平(píng )木(mù )中(🛵)佐に感(💖)謝しても(🚽)いいんだがね。」
「今の(🌷)と(🦋)ころ、平木中佐(🍉)(zuǒ(🥟) )の影響えいきょう(🔨)でどうこうという(🐧)ようなことは、全然ないように思(🐊)います(✨)。」
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