恭一は、やっ(🍀)と答えて(🍋)、眼をふせた。
彼(😄)は、しかし、彼のそうし(🕗)た孤独をたいして淋しいとは感(😏)じていなか(🌾)った。また、憤りや侮蔑の念も、たびかさなるにつれて、次(cì )弟にうす(🏠)らいで行(🆓)き、あとでは、か(🈴)えっ(🐈)て(📮)、同級生に対して憐憫に似た(🔥)感じ(🛌)をさ(➡)え抱(🥎)(bào )くよう(📿)になった。こうし(🥚)た感(gǎ(🌆)n )情(qí(🎷)ng )の変化(🌀)は、彼にとって、元来さほど不(🍩)自然なこと(🎧)ではなかった。そ(📜)れ(🗿)は(🤫)、つま(🆑)り、彼が(🎴)かつて算(👃)盤(🗨)そ(🕦)ろ(📁)ばん事件で、弟(dì(🐑) )の(✉)俊三(🚞)に対して示した感情の変化と、同じものだったので(⛸)ある(🔟)。
(🚝)彼(🍘)(bǐ )は、いつとはな(⏹)しに、(💸)そ(❕)んな(🥒)気がしていた。はっきり意(yì )識(🕋)して(🤤)、(🚮)そ(⤵)うなろうと努(nǔ )め(🍉)たわけで(🌪)もなかったが、中学に入学し(✖)て以(📴)来(lái )、(🤪)日(rì )一日(rì )と、母(mǔ )や祖(🖊)母(mǔ )の(🚍)問(🛰)(wèn )題がその深(shēn )刻(🍢)さ(📗)を減じて行き、このごろでは、よほ(🌧)ど(📞)のことが(🍱)ない(🆓)かぎり(👛)、たいし(⚓)て気(qì(🐿) )にもかからなくなっ(🏐)て(😏)来たので(🔖)ある。そ(🎋)れは、たしか(👍)に(🎮)、中(🏇)学校(🦅)(xià(🦄)o )とい(⛷)う(🍂)ものの空気が、彼にいろいろの新(🌸)しい問(🤡)題をあたえ、彼(🍘)の関心(✏)(xīn )を、(🔄)急に(😠)家庭以外(🏆)の世(⛅)界(jiè )にまで拡(kuò(😵) )げてくれた結果(🔁)にちが(📅)い(🚼)なかった。その意味(📘)では、中学校というところも(🕵)、尊敬(jì(🥈)ng )すべ(🔀)き先生(shēng )がいるいないにかかわらず(🚁)、人間を成長(🥥)させる何か(🔕)の魔術(🍝)をもったと(🍯)ころだ、とい(🚬)えるであろう(🖖)。
「理窟(🤰)を言(🈶)う(😲)な!」
誰(shuí(🌇) )かがそ(🤠)ん(😟)なことを言(🍭)った。
「じゃあ、失敬。」(🙄)
「僕た(✳)ち、(🙈)自(zì )分(fèn )のことっきり(🛸)考え(🆙)ないのは(🕢)、(🌖)いけないことなんだ(🚚)ろう。」(👷)
ビデオ このサイトは2025-02-22 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025