日本《蒼井 そら えろ》2行目ライン
蒼井 そら えろあらすじ
次郎は思わず立(lì )ちどまった。馬田(⭕)と(⛔)言葉を(🕚)かわす(🗡)の(🚎)が、(😔)きょう(🤸)はとくべついやな気(📭)がするのだ(⌛)った。しかし(💊)、彼(bǐ )はかく(🌒)れる気にはなれなかった(🛫)。かくれたりする(🐍)の(⛲)は、相(🌰)(xiàng )手が(🔔)馬(mǎ )田であ(🔖)るだけ(😈)に、よけい卑屈なよう(💠)に思え(🦃)たので(😠)ある。
「でも、それ(🕉)は次(🏼)(cì(💻) )郎さんがおっし(🙉)ゃるように(🍁)、かえ(🥑)っ(🍕)ていけないことになる(🖤)かも知(🖨)れないわ。い(🌫)っそ、(🚍)ここの(💢)うちか(🔢)ら学(🗯)校(🧡)に通うことにしては(🚚)、どう？」
「(🔹)本田、ずるいぞ。」
校長(zhǎng )は、最初鼻だけをぴく(⚪)り(👚)と(📖)動かしたきり、(🛃)眼玉も口(📄)も動かさなかっ(👈)た(🗳)。眼玉(🏳)はテーブル(🌋)の上の血(🏯)書(shū )に注そ(😧)そが(🍄)れていたが、それを読(dú )んでいるようには思え(📮)な(🐬)かった。その(👌)う(📘)ちに、結(jié )んだままの口(⏯)(kǒ(✔)u )が、うがいで(🐟)もする時(🎈)の(🚵)ように、(💽)むくむく動(🐥)き出(🆒)し(💅)た。そして、(⏯)そ(🎒)れがやっ(🐪)と(♟)開いたかと(🎆)思う(🍀)と、しゃがれた(📕)女(🕛)(nǚ )のような声で(🚵)「これは、(🔏)知(zhī )事(㊙)閣下にも、お見(🍗)(jiàn )せしな(🕔)け(📼)り(🥤)ゃなら(🍰)んのか。」と、(🈂)わ(🚎)かりき(😐)ったこと(🌕)をたずねた。田(tián )上(shàng )が「むろ(🔈)んそう(🐆)です(👙)。」と答えると、またぴ(🛂)くり(😌)と鼻(bí )を動(🌳)か(💍)し、(🥢)「こん(📷)な(🌚)ものを知事(shì )閣下にお見(jiàn )せ出来ると(💚)思(sī(📽) )うのか。君ら(🔶)にはまるで常識(🔣)が(😫)ない。ど(🧗)う(🖖)かそんなむりは言わないでくれ。」と(👸)、泣(qì )いているのか、怒っ(🎮)ているの(👨)か(🌎)わからない(⏪)ような声で(🏳)言った。四(sì(✳) )人(💾)共(gòng )、(🎱)その時は(🥫)、こんなのが自分たち(🕒)の(🗾)学(🎞)校(💂)の(🤼)校長(zhǎng )だ(🚲)ろ(🗨)うか、という気(🎬)(qì(🍑) )が(📩)して(🏉)、実(shí )際(🐐)なさけな(😻)かっ(💷)たそうであ(📓)る。田上が「僕たち(🍚)は朝(👣)倉(cāng )先生の(🏀)留(liú )任さえ実現すればい(✏)い(😛)ので(😹)すか(🛍)ら、校長(🎷)先(🏇)生がそれを保証して下(🐇)さるなら、血書(shū )の処置(zhì )はお任(😸)せしま(📿)しょう。」と言(yán )う(👽)と、校長は何と思ったか、急に椅(🌅)子から立ち上(🛅)(shà(😳)ng )って、(💫)四人の顔をひとりびとり念入りに(📹)見まわした(🛀)。そして何度も首(🖊)をふ(🚑)っていたが、お(🐷)しまいに、永いため息(xī )をつ(🌧)いて(🙇)、「君らの非常識(🗃)には全くあきれてしまう。朝倉先生の退職は県の方針で(🍽)きまっ(☝)たことだ。県の(🎦)方(🐌)針で一旦(🦕)きまった以上、(💮)校長(zhǎng )としてはどうに(🌤)も(🈂)ならないで(🌏)はないか、それが君らに(⌛)はわからんのか(🤝)。」(🏒)と(🍣)言った。そして、(🧥)も(🦖)う一(✂)度永いため息をついて、ど(🕘)たりと(🖌)椅(🛶)子(🐘)に腰(😘)をおろしたが、(💵)いかにも思(🥛)いなやんで(♎)いるように眼(yǎn )をつぶって、ひとりごとのよ(😥)う(🐱)に言っ(🦌)た。「そりゃ、朝倉先生(shēng )が惜(xī )しい先生(👐)だという(🕠)ことは私にも(🕋)よくわかっている。いや、誰(shuí )より(📙)も私(🎐)(sī )が一番(fān )よくわかっているつもりだ。だ(🤔)か(💻)ら、(🖐)君らが先生の(🥍)留(😋)任(rèn )を(💣)願い出る気持には(🥊)心から同情する。しかし、何(hé )しろこれ(🌬)は県(xiàn )の(♟)方(fāng )針(zhēn )できまった(♑)ことなんだ(💯)から、お(🥁)たがいにあきらめるより(🏀)仕(🌊)方がないではないか(🍯)。」
道江はただしょげきった顔(🍇)をする(🚋)だけだっ(🕤)た。次郎は舌打(🙊)ちし(🙎)たくなるのを(📚)こらえながら、
彼は(😓)、自信を失(shī )った人(🛑)のよう(⌛)に、力なく首をたれ(🈳)た。徹太(🐺)郎(🏩)叔(🕺)父に(🏢)対しても(🚒)、道(dào )江に(♊)対しても、(🔹)恥ずか(🤦)し(🦆)さ(🤽)で胸(xiōng )がいっぱいで(💝)ある。
次郎は、そんな(🥛)実(📁)(shí(🕷) )例があるかど(🏸)うかは(🔵)よく知(👲)らなかった。しかし、敏(😝)子の(🦐)言(yán )ってい(🤲)る意(yì )味はよくわかった。そして(🤝)、そうであれ(🤬)ばあるほど(🚘)、いよいよ馬田(tiá(🧤)n )を許(xǔ )し(🎥)ておくのが不都(🚶)(dōu )合だという気がした。
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