道江の家(jiā )は、馬(😑)田と(🔧)同(🌰)じく(💁)橋(🧀)(qiáo )を渡(dù )った向こうの(🏼)村(🍔)にある。彼女が学校(xiào )の帰りに、(♒)大巻や本(🚻)田に用があって、橋を渡(🈯)らないでまっすぐこ(➡)ちら(🚹)の土手を行(há(⏪)ng )くことはしばしば(🕣)だが、きょうの様子は決してただ(🛫)ご(🏢)とではない。彼女は、或(huò(🏸) )いは毎日のように馬田に(🌠)学校(xià(🖍)o )の帰(guī )りをお(♉)び(🍆)やかされてい(🚞)るの(🐇)で(🤱)は(🎣)あるまい(👻)か。次(cì )郎は、ついこないだ(😥)自(zì(🎆) )分の家の階(🍬)段(duàn )の上で、道(❄)江と馬(mǎ )田が(💒)出っく(🖊)わした(🥅)時(shí )のこ(🔴)とを思(sī(🏍) )いうか(💷)べながら、(🈹)そ(Ⓜ)んなふうに考(⬜)えた。
と(🧔)、(📌)朝倉先生は、ちょっと思案し(🐱)あんし(🏞)ていたが、
「(💺)馬田にはそれがわかっているんじゃないの(🍵)か。」(👤)
次郎(láng )は思い(🍘)きって枝(👚)折戸(🍋)しおりど(🈵)のと(💣)ころ(🤥)ま(💟)で(🥉)行き、その上か(🏯)ら眼(yǎ(🐾)n )だけをのぞかせて(🍓)、声をかけた。
次郎は思わ(🕘)ず(🅰)立ち(🗝)ど(👀)まった。馬田と言葉をかわす(👝)のが、き(📡)ょうは(👛)とく(👺)べつい(🍖)やな気がする(🕺)のだっ(👴)た(🙎)。しか(🛳)し、彼はかく(🏇)れる気(qì(👊) )にはなれ(🐋)なかった(💒)。かくれたりす(🤦)るのは、(🌺)相手が(🐌)馬(mǎ )田(🐘)で(🕓)あるだ(♊)け(🛥)に、(🚈)よけ(🕗)い卑屈なように思(sī )えたのであ(🏹)る。
「ええ、とき(💄)どき。」
(🌳)その(⌛)日(💟)、校長は県庁(😛)に行(🐿)ったきり、ついに学校(🦏)に顔を見(🕟)せなかった(🔰)。西山(shān )教(jiā(🚔)o )頭が何(hé(Ⓜ) )度(🚉)も(🍇)電話口に呼び(🧀)出さ(🎶)れ、ひるすぎに(👦)は、(🍩)五(🤱)(wǔ(⏪) )年(💊)全部(💭)の学(📞)籍(jí(😔) )簿がくせき(🏗)ぼを抱(bào )えて県(xiàn )庁に出かけ(🔶)た。という(🥗)こ(🎫)とが、給仕(🏚)の口から(🥇)生(🚳)徒た(💿)ちに伝(yún )えら(🏋)れた(🥑)。生徒(tú )たちには、それが(🏩)何(⛷)を意(☝)味(🕉)するかは、さ(❕)っぱりわか(👹)らなかった。それだけに、不安な空気(🌺)はひけ時が近(jìn )づくにつれ、次(cì(📆) )第に濃こくなって行った。
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