高瀬も佇(👏)立(lì )たちどま(🥛)って、「畢(🍱)(bì )竟(🍾)つま(😅)り、(🐐)よく働くから、それでこう女の気(qì )象(xiàng )が勇健(👽)つ(🌚)よ(🗓)いんでしょ(🕰)う(🛠)」(🎊)
と口々に言い騒(sāo )いでいる生徒の前(qián )で、学士は身を反(🚯)そ(♎)らして、螫されまいとする様(yàng )子をした。蜂(fēng )はコッ(🦂)プの中へ押し入れられた。それを見(jiàn )た(📄)生(🛐)徒(tú )等(dě(🥧)ng )は意味(🛥)もなく笑(💃)った。「(➖)死(🐐)んだ(😗)、死んだ」と言(🥘)(yán )うも(💓)のもあれば、「弱(ruò(🐄) )い奴(🐒)」と言うもの(❓)も有った。蜂は真(zhēn )理を証(👘)す(⏸)るかのよ(🏿)うに、コップ(🙋)の中(📌)でグルグ(🎅)ル廻って、身を悶もだえ(👦)て、死(sǐ )んだ。
と(🕥)慰(wèi )撫(🕣)(fǔ(🔎) )なだめるように言いながら、高瀬(lài )は子供を(🤙)連れて入(⛔)(rù )口の庭(tí(🎲)ng )へ(💹)入(🚖)(rù )っ(❌)た。そこには(📲)畠をする鍬くわなどが(🌖)隅(🎴)すみの方(🎍)に置いてある。お(🐢)島は(👓)上あが(🏚)り框か(🎹)まちのところに腰(✋)掛けて、(🕺)二番(😜)目(🏩)(mù )の女の児に乳を呑ま(🍾)せて(💹)いた。
「(🐤)そ(👔)こはあ(🤫)まり端近です。まあ奥の方へ(🗳)御通り(🧀)なすって(🌠)――」
塾(shú )の小使(🙃)(shǐ )も(🌖)高瀬(lài )には先(🍶)(xiān )生だった。音吉は(💶)見廻(huí )りに来(lái )て、鍬(qiāo )の持ち方(fāng )か(🛬)ら教え(🕊)た。
(➗)と軽い(🍒)返事を(🍷)し(🍍)た。
矢場は(🕺)正(🚸)木大(🗓)尉や(🎙)桜井先(xiān )生(shēng )などが(🚝)発(fā )起(📼)で、天(💘)主台の(🏧)下に小(🚸)屋(🚧)を造(🚁)っ(🥚)て(🌆)、楓(fē(🤮)ng )かえで、(🕳)欅けやきな(👑)どの緑に隠れた、極(🥢)く静かな位置(zhì )に(🧔)あっ(🤼)た。丁度(💈)そこで二人は大(dà )尉と体(🐻)操の(🚿)教師(shī )とに(⏳)逢(féng )った。まだ他(tā )の顔触かおぶれも一人二人見えた(🤟)。一(yī )時は塾の(📿)連(🏣)中が挙こぞって(🈺)そこへ集ったことも有った(👇)が(♌)、次(🍉)第に子安(🏉)の足も遠(🚻)くなり、(🌖)桜(yīng )井先(xiā(😪)n )生もあまり顔を見(jiàn )せ(🍘)な(🚓)い(🎞)。高瀬(♊)(lài )が園(🏡)内の茶屋に預(❕)けてあ(🐌)る弓の道具を取(🍽)りに行って(💫)来て学士に交際つき(🔚)あうという(🍼)は彼(👴)としてはめず(🔋)らしい(📥)位だ。
(🎛)と学(🎤)士は今までにない忸々な(🔼)れなれし(🐾)い調子で(🖊)話し掛けて、(🥌)高(gāo )瀬と一緒(💈)に石垣側(🍗)(cè(🔸) )わ(🗼)きの段々を貧(🙁)しい裏町(🔠)(dīng )の方(🍙)(fāng )へ降りた。
(🈳)とそ(🗓)の人は元気な調子(⛺)で言(🤢)って(🎖)、更に語こ(🔽)と(🎎)ばを(🥩)継いで、
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