一同(🤒)(tóng )はわ(🌰)らっ(🕎)た、しかし先生はにこりともし(👼)な(🎒)かった。一同はさ(❄)るまたのひもをさげて(🌥)へそ(🥛)を(📷)だした。先生(shē(🛒)ng )は第一番(🛑)の五(wǔ(🖱) )大(📺)洲だい(🚱)しゅう((🏊)投手)のへそのところ(🥖)を(🍛)押してみ(🐰)た。
「すりこぎをふりまわ(🙆)すなん(🙇)てつまら(🔆)ねえまねをするもんだ(🚵)」
「それ(🙂)は最初か(🕖)らわかってる」と先生がいった、(💂)そ(🦖)うし(🏅)て「ボールを(🍸)やると同(💚)じ気持ちで学(🔏)問(🐿)をすれば天下の大選手(shǒ(📺)u )になれる(😩)」とつけくわえた。
「ラッ(🕷)キ(🛎)ーセブンだ」
実際それは師(shī(😨) )範生徒(👰)(tú )か(🔨)らでたうわ(🎵)さ(👋)である(🎬)、師(🛹)範生徒は中(zhōng )学生にくらべると(🐢)学資も少ないし、ま(📞)た富(🍏)める父兄(xiōng )をもたぬところからなに(🗂)かに(⚽)つけて不自由勝ちであ(❇)る、(➿)それに反(😹)して中学生は多(duō )くは相当の資産(⛺)ある家(jiā(🍥) )の(🥊)子(zǐ(📻) )である、かれらは自由にぜいたくなシャツ(🦃)を買(mǎi )い、ハイカラな文房具(🔳)(jù )を用い、(😶)活(👲)動や芝(🎴)居な(💡)どを見物(🧡)し(💣)、洋食(shí )屋へ(🍲)も出入りす(🚧)る(🥊)、そうさせること(🍸)を不(bú )純(🤓)(chún )だと思(🏐)わない父兄が(🐈)多い(🦆)ので(🏕)あ(🔒)る(🌄)。
「活動だ、それにちがいない」
「どうか(🚧)し(📌)て勝たしてもらいたい(😠)、わしが生徒に野球をゆる(🌸)したのは少(🚺)し考えが(🎢)あ(✨)ってのことだ、この町の(🛷)ものは官学(🏘)を尊敬して私学を軽蔑け(💷)いべ(⚪)つす(🚙)る、い(🌋)いか、中(🛁)(zhōng )学校や師範学(xué )校の生(🦓)徒はいばるが、黙(🐂)(mò )々(🏙)塾も(💩)くも(🚰)くじゅ(🏓)く(❇)の(🐣)生(shēng )徒(tú )は小さく(🍚)なってい(📦)る、(🛒)なあ安場、(🌴)きみ(🚾)もおぼ(🎪)えが(⚓)あるだろう」
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