「ま(🐡)だ学(xué )校から帰りま(📗)せ(🥪)ん」と母が(🙍)い(🌓)った(🧒)。
「それ(🛎)はね、学(xué(✍) )生(🔰)として(⛲)いいことで(🤸)はないが、(🎠)ぼく(🃏)らだっ(🏋)てそばが食(🛩)いたかっ(🏾)たり、しるこ(🕣)屋へは(🔆)いる(📳)こともあるから手塚ばかり(🎸)は責められ(💩)ないよ」(🐡)と光(🈸)一はいった。
じ(👳)っと目を閉(bì )と(🚢)じて祈念する(👻)とふしぎにも(⬛)勇気が次第に全(quán )身に(🏚)充(🔠)満(mǎ(🥌)n )する。朝飯をすま(🍿)して(✈)塾(🚱)へゆくと安場(chǎng )が(🔛)す(🖌)でにきていた。一分時ぷ(🌶)んじの違いもなく全(quán )員(🏛)がうちそろうた。そこで先生(❕)(shēng )が先(xiān )頭に(😈)なって(✴)調神社(🚘)つきのみ(🐚)やじんじゃへ参詣する、それから(🗡)例(lì )の空あき地(🍇)(dì(🧐) )ち(🚏)へでて猛烈(liè(💘) )な練(liàn )習をはじ(🦖)め(🏷)た。
「やあおまえさん(🕠)もきて(🧀)るね(⛎)」と(🚉)覚平がいった。
見物人は(🚜)いまかれの胸(🦗)の片仮名を見て一度(dù(🍨) )にどっとわらった。
「ぼくはだ(🔡)めだ」と千三がいった(🏁)。
わっという喊(hǎn )声かんせ(🧡)いと共に(🛃)千三は球がたしかに手塚に(💪)取ら(🕉)れ(🥖)たと思(sī )った、が球(qiú )は(🕙)手塚の靴(🔩)先(🙉)に(👞)バウンドし(⬜)た(🥇)、手(shǒu )塚はダブル(🧒)プレーを食わ(😒)して喝采かっさ(🚞)いを博(🧚)そうとあせっ(🎩)たのでス(🛹)タートをあやまったのである(🐥)、(🏕)かれはバウン(🚢)ドした球をつかもうとし(🔼)て(👗)グロー(💹)ブ(💏)の上ではね返(fǎ(🐞)n )し(👆)た(👪)、ふたたび拾お(🏻)うとし(🔝)た(🍰)とき二(🎯)塁手と衝突しょうとつ(⏪)して倒(🍽)れた。か(😥)れ(🚯)は起きあがったが(👡)あわてたために球(qiú )が見えなかった(🚆)、(🕋)球はかれ(👓)の靴(🈲)のかか(🎬)との(🍱)ところにあったので(🅰)ある。
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