新(🐠)(xīn )賀はひょ(👻)う(🌝)し抜(🚉)けがして三(🐮)人を(🛫)ふり(🏈)か(👦)え(💛)った(🏸)。三人(🈵)もおたがい(🌮)に顔(👨)を見(👔)合わせているだけである。す(🚥)ると校長はもう一度、「いいかね、君ら(📼)を信(xìn )頼してたの(🏇)んでおくよ。」と、念を押し、「じゃあ(💪)、私はすぐ(💕)県庁に(🈲)出かけなけりゃならん(📷)から。」と、あた(🎍)ふ(🖤)たと帽子(🏚)(zǐ )掛の方(fāng )に行(🙌)(háng )って帽子(🐤)をかぶっ(🍓)た。そこで四人も默(🏨)ったま(➿)ま、校長のあと(🔏)につ(🗳)いて(🚄)室を出て来(👪)た、と(😙)いうのである。
「(❣)そ(🚁)り(📞)ゃあ、思(🥍)うでし(🎑)ょ(🚮)う。」
四人がこもごも(😻)語ったと(🤛)ころを綜(zōng )合すると(🏠)、こうである(💭)。―(🚍)―
「(🐘)僕も橋(qiá(🍳)o )を渡って(🧡)様(yàng )子(zǐ(📛) )を見(jiàn )てい(🚳)れば(🦋)い(🌽)いんでしょ(🎺)う。あ(🥨)れか(🚣)ら村(cūn )の入(⛏)(rù )口ま(👈)で(🎺)は見通(🎚)しだから、大丈夫(fū )ですよ。」
「知(zhī )っていたさ。」
「叔母さん、はいって(🆚)もいいんですか(🌩)?」
校(🆗)長室(🤨)における会見(🚩)の様子は、あ(📭)とで四人が(🦁)―(✈)―と(🖊)言っても(⛽)平(🖥)尾はあまりしゃべら(🚧)なかったが――(🚱)みんなに話したところによると、かなり悲哀感を(🍌)そそるものだっ(🖨)たら(🕞)しい。元来(👑)(lái )花山校(xiào )長(〽)の(👳)鼻(👞)は、馬田が次郎(láng )のうちで言(yá(🚸)n )った(🐬)よう(⚾)に、実(shí )際(😁)いか(🛴)にもちょっぴりしている(🆚)。恰(🛵)好(😞)(hǎo )だけは、美人の鼻(🔖)と(🔎)い(🍈)っ(🐽)て(😱)もいいほどととの(🦐)っ(🤚)ているのだが、顔の面積に比較し(🧝)て、それが(👢)あまりにも小(🦑)さ(🔍)す(😻)ぎる(🥋)ので(😜)ある。血色(🎆)の(🙅)わ(🏗)るい、それ(😬)でいていやにつ(🐿)るつる光ってい(🚖)るだだっ広(🏐)(guǎ(🎯)ng )い顔(🉑)のまんなかに、つつましすぎ(🐏)るほどつつましく、そ(😝)して(🥪)それ故に安定(👘)し(🙇)すぎる(🎊)ほ(💑)ど(👩)安定(dì(〽)ng )し(🏒)てくっついているその鼻を、校長就(jiù )任のそ(🦓)の日以来、生徒(🚂)たちは「ピラミッド遠(🍳)望」と呼んで鑑賞しているの(💳)である(😞)が、それ(🖕)は決して(🐎)的はずれ(📒)の形(xíng )容(😤)だ(🏟)と(😣)はいえない。生徒間に、それほ(❣)ど安(ān )定(dìng )した印象(xiàng )をあたえているその鼻が、血書を差(chà )出し(🐊)た瞬間(🐞)(jiā(🥩)n )、ぴくりと(😘)動(dòng )き、しかも多少額(📿)の方(🚍)に(😜)ずれた(🏙)よ(🈯)う(🚁)に感じられた(🚏)とい(🧟)うの(😁)だから、およそ(🦅)、その場の(✍)光景(jǐng )が(🏺)察しられるであ(✅)ろ(🥜)う。
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