(🐂)次郎はぎくりとして、うま(🏄)く返事が(😶)できなかった。大河(👊)(hé )のにっと笑っ(🥩)た(🚺)顔と、その時言(🔔)(yán )った言(yá(📛)n )葉とがあらためて思(🥪)い(🤜)出(chū )さ(🕘)れたのだった。かれは(🛰)しば(😝)らく眼(⏬)を(🎏)ふせて(😢)いたが、
「先(xiān )生は、ぼくの(🤽)やりそこな(🏝)いを、どうし(🏓)て(🕝)あからさま(🤛)に話(🖼)(huà(🧔) )し(🍻)てく(🦅)ださらなかったんです(🌲)か。」
じょうだんめかし(😛)て、そんなこともいった。ゆ(🏥)うべ(🏞)各室(shì )で就(📙)寝前に行(👎)(háng )なわ(🤚)れた互選(xuǎn )ご(🐆)せんの(🔃)結果(😌)、かれは(🥚)第五室の室長にな(🦋)っていたのである。
やがて、最(🚕)後の(🎧)ひ(🍫)びきが、澄(🕹)す(🥏)みわたった(💆)空(kō(💖)ng )に(😋)消え入(🚷)るのを(⬛)待って、和尚(🐿)(shàng )は侍(😄)僧(sēng )じそうを呼んでたず(👓)ねた(🍨)。
「例によっ(😨)て、指(zhǐ )導者がいるよ(📇)うですね。」(😼)
次郎は(✅)、(👸)先生(🍐)の(🍅)言(😛)葉(yè )がますます激しくなっていくのにおどろいた(🤲)。先生は、(👌)あるいは、昨日の入塾式(🎿)に(🦖)おける平木(🌇)中佐(zuǒ )の影響(😆)え(🌃)いきょうから、できるだけ(🤪)早く塾(shú )生たちを救い(👴)出そ(💄)うとしていられるのかも(📇)し(🛐)れ(🤳)ない(♒)。しかし、(🎼)それにしても入塾したば(🦄)かりの青(🧜)年(nián )たちに話す言葉としては、(👝)あまりにも激しす(⌛)ぎる(📒)。これではかえっ(💪)て逆効果(guǒ(🚓) )を(😱)生むのでは(🕘)あるまい(🕶)か。
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