(👼)もっとも、生徒(📜)間の噂(zǔ(🚘)n )に(🚬)よ(🛣)ると(🏿)、校内に(🐳)二人や(🍨)三人(👵)は、(🚥)尊敬に(🌩)値(🏼)する(🥇)先生(🦓)がい(👦)ないでもな(🛩)い(☕)らしかった。また、入学式の時に、彼(bǐ )が校長か(💛)らうけた印(🈳)象(🐡)も(🍤)、(😔)まだすっかり消(xiāo )えて(🚽)い(👆)たわ(🥑)け(🚳)では(🍤)なかった(🌊)。しかし(🎐)、そうした(😯)先生たちは(📋)、次(cì )郎たちとはま(🍋)るで(🥡)べつ(❄)の世(🦑)界(jiè )に住んでいるようなもので(📰)、めった(🐅)にその顔をの(🏻)ぞくことさ(🍢)え出来ないの(🏋)だった。次郎(🚀)(láng )は、そのた(🌌)めに、(⏩)中学校というところは(👉)、小(😎)学校に(🏙)く(🎭)らべ(🍬)てずっ(✅)と奥行があるような(😈)気もしたが、またい(🦇)やに不便なと(🔇)ころのよう(⏬)にも思っ(🏆)た(💹)。
「ずっ(⬆)と(📗)田舎の親類の家に(⛳)いたもんだから…(⏲)…」
彼(bǐ(😴) )にとって(🧣)の(🛄)最も大き(📻)な(🐀)失(💙)望は、彼の教室に出て来る先生(🏳)の(🕰)中に(⌛)、権(quán )田(tián )原先(xiān )生(🍯)(shēng )のよ(🔎)うな人を(🚔)、た(🔑)だ(🔀)の一(🕜)人(rén )も(✨)、(🆖)見出せなかったことであった。彼(👘)の眼に映(🕷)(yìng )じた中学校の先生(shē(🌝)ng )とい(😕)うのは、小学(💏)校の先(⏪)(xiān )生にくらべて、何か専門(🙎)らしいこ(🚙)とをほんの少(shǎo )し(🚣)ばか(🍭)りよ(✔)けいに知っているだけで(🍶)、お(🏁)よそ人間らしいと(🕕)ころ(🙎)を少しも持合わせない人達ばかり(⚽)だった。貧しい知識(⏳)を教(jiāo )室で精一(yī )ぱいにしぼ(🐵)り出(chū )すこと、点(🖕)数や処(🤮)罰で(📲)生徒をおどかすこと、この(👸)二つの外(💖)(wài )には、用はないと(🔲)いった(😧)顔をしている(🏨)人間、それ(🐚)を次郎(láng )は中学(xué )校(🚞)の先生に(🥒)お(😩)いて発見したのであ(💸)る。
「平気で(🕙)す。だって、(🌝)僕、何も悪いことし(🦃)て(🔞)ないんだか(😈)ら。」
「何?(📽) 見て(🛵)いた!」(♑)
「何で(🦍)も、(💉)新入生に対して、上級生(shēng )が訓戒を(🕷)し(🐴)ている(😟)のに、地べ(😧)たばかり見て聴いているのは無礼(🍵)だとか言ったそうだ。」
彼は毎(📘)日むっつり(🕚)して学(♓)校(🛒)(xiào )に通った。
五年生全(quán )体がざわ(👊)めき立(lì )っ(🔀)ているのをうしろに感じな(🏴)がら、(⬇)次郎はもう渡り廊(🤠)(láng )下(xià )を二(♒)三(sān )間ほど(🍾)も歩いていた。
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