それ(📳)か(🚽)らあと、次郎(⌛)は何(hé )が何やら(🌹)わからなかっ(🗣)た。ただ真(🚠)(zhēn )っ黒なものが周(zhōu )囲(tō(🏣)ng )をとりかこ(👐)み、そこから手(🔱)や足が何本も出て、自分のか(🆖)ら(🤲)だを前後(hòu )左(zuǒ )右には(📛)ねとばしてい(🐽)るような感(gǎn )じだった。
(🐔)彼(bǐ )は(🎶)、(🚊)しかし、(🚁)彼のそうした(🐭)孤独をたい(😝)して(👠)淋しいとは感じていなかった。ま(🗼)た、(🔒)憤(🐤)りや侮(wǔ )蔑の念(😧)も、(📝)た(📁)び(🤣)か(🍞)さな(🅰)る(🎸)につれて、次弟(dì )にうすらいで(🚝)行(🧦)き、あ(🌫)とでは、かえっ(🐹)て、同級生(shēng )に対し(🎻)て憐憫に(🎺)似(sì )た(🍈)感じをさえ抱くようになった。こうした感情の変化(🚼)は、彼(bǐ(🛎) )にと(🐷)って、元来さ(😓)ほど不自然なこと(⚡)ではなか(🍚)った。そ(🐜)れは(🎹)、つまり(😜)、彼(bǐ )がか(👭)つて(🏋)算盤そろばん事件(jiàn )で(🈶)、弟の(👟)俊三に対(🔗)して示した感(👜)(gǎ(🦗)n )情(qí(🤵)ng )の変化(🎗)と(🐗)、同(tó(🎎)ng )じも(💥)のだったので(🐝)ある(📶)。
「本(běn )田の(🛄)弟を侮辱(rǔ )したくないから(🦖)さ。」
次(cì(🌍) )郎は、あっ(⏳)け(🎮)に(💯)とられ(👲)た(🔖)ような顔(yá )をして、大沢を見(jiàn )つめた。
(🤠)彼(🛴)の人生は、中(zhōng )学校(xià(😦)o )入学の第(🕟)一日(rì )目にお(♓)い(🍝)て、(🌯)すでに急激な拡がりを(💝)見せていたのである(💴)。
(🏾)しばらく(🎲)沈默がつづいたが(🍶)、大沢はに(🏤)こに(✏)こして、(😪)
「し(😻)かし、そ(👙)うなる(⛅)と、いよいよ(🕔)四年(⚫)対(duì )五年の対(duì )立にな(🎴)るが、そ(🍴)れで(👿)もいいかね。」(🤫)
「(🤗)平気です。だって、(✈)僕、何も悪いことしてないんだ(🚬)から。」(♓)
雨天体(tǐ(💦) )操場(chǎ(🎛)ng )事件(🥟)は(🦎)、翌日にな(🍄)る(🛍)と、も(🈷)う全校(xià(📱)o )生徒(tú )の噂の種(😒)になっていた。恭一(🦒)の教室でも、(🏄)始業前からその話(🌉)(huà(💤) )で(🛺)にぎやかだ(💖)っ(🍓)た。
「じゃあ、(🏄)失敬。」
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