これ(👖)と擦違(wé(⬜)i )すれちがいに(🎏)越(👸)後え(🗻)ちごの(🤪)方からやって来た(🍼)上(shàng )り汽車がやがて汽笛の音を残して、東京(jīng )を指して(🕙)行って(🎐)了った頃(qǐ(📯)ng )は、(🖱)高瀬も塾(🕛)の庭を帰って行(🍶)った。周囲あたり(🌌)にはあたかも(👡)船が出(🚾)た後の港(⚾)の静(jìng )かさが有った。塾の庭にある桜は濃(🏿)(nóng )い(♎)淡(dàn )い樹の影を地に落し(😐)てい(🗄)た(👜)。谷づたいに高(gāo )瀬は独(dú )ひと(🈷)り(🎨)桑畠(tiá(🕖)n )の間(🆕)を帰りながら、都会(huì )から(😳)遁のがれ(😭)て来た自分(🔣)の身を考(🏳)(kǎo )えた。彼が近い身の辺ほとりにあ(👉)った見せかけ(🏑)の生活から――甲斐かいも(🗼)無い反(🏷)抗と心労とから――その(🐧)他あらゆるものから(👵)遁のがれて来(🦊)た自(🆒)分の(🥋)身を考(🖊)えた。もっと自分(🐿)を新(🏬)(xīn )鮮に、そして簡(💋)素(⏯)にす(🤤)ること(🔊)は(⏳)無いか。その(👐)ために、彼は他にもあった教(jiāo )師(shī )の口を断り、すこし(⏫)土(tǔ )でも掘(💸)って見よ(⤵)うと思(🏖)って、わざ(💴)わざこ(🍨)の寂(🤩)(jì )しい田舎へ(👮)入って(🗨)来た。
と鞠子(💀)は首(🍻)を振(🥫)ったが、間(📶)もなく母(mǔ )の(🕓)傍へ行(🚶)って、親(⭕)子でパ(📕)ンを食っ(🌂)た。
「広岡(gā(🔻)ng )先生(shēng )が上(shàng )田か(⏺)ら御(yù(💮) )通(tōng )いなすった時分から見やすと、御(🕴)(yù(🔈) )蔭(yīn )で吾家(jiā )うち(⤴)でもいくら(🎭)か広(🐧)くいたしや(📡)した(🥄)」
しば(🤤)らく(🙋)石のよう(⏯)な沈(shěn )黙(🌦)(mò )が続(xù )いた(🥃)。そ(🚸)のう(㊗)ちに微(⏸)(wēi )かす(👭)かに酔が学(🌹)士(🥥)の顔に上(shàng )った。学者(zhě )ら(📬)しい(🛠)長(🐫)い眉だ(➕)けホンノリと紅い顔の中に際立き(🗣)わだって(🥛)斑白はんぱく(🛠)に見えるよ(⬆)うに(🏉)成(👣)っ(🤘)た。学士は(🍖)楽(🙅)しそうに両(🚸)手や身(🛒)体を(🤱)動かし(🌔)て、胡(🔌)(hú )坐あぐら(😨)にやったり(🚮)、坐り直したりしながら、高瀬(lài )の方(fāng )を見(😓)(jiàn )た。そ(😰)して話の調(diào )子(🎲)(zǐ )を変えて、(🎟)
「今度誘いに来たら、断っ(🍌)ちまえ(🦒)。――(💞)吾(🌎)家うちへ入れ(🍴)ないように(📐)しろ――真(zhēn )実ほ(🖊)んとに、串(🆚)談じょうだ(🎸)ん(🤳)じゃ(🦐)無いぜ」(🥝)
この光景さま(🔘)を笑(xiào )って眺(🅿)めていた高瀬は(🥗)自分(🌖)の方(🐤)へ来(lái )た鞠子(zǐ )に言った。
(🤡)高(🏃)瀬はこの(🐬)人が(😷)来ると、(🔭)百(🌌)姓画家えか(📘)き(⛎)の(🤤)ミ(🔕)レエ(🍱)のことをよく持出(🌜)した。そして泉から仏蘭(lán )西フランスの田(tiá(⏮)n )舎の話を聞く(🏻)のを楽みにした。高瀬は泉が持って(🥂)いる種(zhǒng )々(👈)さまざまなミレ(📗)エの評(✒)伝を借(💾)(jiè )りて(👠)読(🤯)み、時には(🍒)その一節を泉(quán )に(🧒)訳して(🎒)聞(wé(🏳)n )かせた(👟)。
高瀬も(💴)佇(🏙)(zhù )立(🎓)た(💏)ちどまっ(🐑)て、「畢竟つま(👟)り、よく働(🐋)(dò(😦)ng )くから、そ(🐹)れ(✨)でこう女(nǚ )の気(🏠)象が勇健(🈴)つよいんでしょ(❓)う」(📅)
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