(⛽)と、今度は(👣)伝統尊重(chóng )論(🐐)があらわれて来(lá(🔅)i )た。
「そうか。で、どうする(🚱)んだい、こ(🕍)れから?(🤵)」
次郎は(🦁)、(🌆)そう(🍜)言(yá(⏰)n )われて(🏎)、まだ何(hé )か言(🤜)い(🔥)足りない様な気がした。そ(🚥)して(🥇)ちょっと考(kǎo )え(🍳)て(🏕)から、
「う(🐀)む、新入生(shēng )のために(👀)戦う(🏧)つもりだったん(🔸)だね(🔩)。」
「どうして? いい(🎎)じ(♋)ゃな(🔆)いか、(😑)ちっ(🐡)と(🈳)も恥ずか(🌯)しい(🍯)こと(🐧)なんかない(🚡)んだもの。」(🏩)
彼にとっ(📋)ての最も大きな失望(🚒)は、(🔭)彼(👣)の教室に出(⏭)て来る先生の中(zhōng )に、権田原(yuán )先生の(🤫)ような人を、ただ(🌈)の一(🛑)人も(🚮)、見出せなか(🌝)ったこ(🛹)と(🎟)であった。彼(🐓)の眼に映(yìng )じた中(zhōng )学(😞)校(👦)の先生とい(👑)うのは(🚣)、小学校の先生にくらべ(🤬)て、何か専門ら(🌓)し(🌙)い(😺)ことをほんの(👀)少(⛎)しば(😯)かりよ(🕛)け(🔬)いに知っている(💚)だけで(🔇)、およそ人間らしいところを少しも持合わ(🥁)せない(🐱)人達ばか(🚬)り(🚎)だった。貧(🔲)(pín )しい知識を(🖱)教(jiāo )室で(🚫)精一(😑)ぱいにし(🚺)ぼり出すこと、点数(shù )や(🛁)処(📤)罰で生(shēng )徒をおど(🈂)かす(🚨)こ(🌿)と、この二(💃)(èr )つの外には、(💉)用(yò(⏱)ng )はな(🕷)い(👠)といった顔(🍦)(yá )をしている人間(🏘)、それを次郎は中(zhōng )学(xué )校(xià(🏷)o )の先生において発(fā )見(🌙)し(🕑)たのである。
「(🖋)ふう(🀄)む、そ(🤗)うか(🏧)。」
「し(🎍)かし(💭)、本田の弟にし(🤣)ち(📧)ゃあ、すご(🤮)く(🚀)勇敢(⭐)だね(💄)。ふだんから、そう(🌻)なんか。」
「(📔)しかし、本田、この(⛴)まま放っとくと危いぜ。ことに狐(hú )の奴(🛺)と来たら(🎩)執(👷)念(niàn )しゅうねん深いからな。頬ぺたを下(xià )級生にひっかかれて默っちゃおらんだろう。」
「誰(🧀)にも言わんでおいてくれよ。」(🌚)
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