「話(huà )って何だい。」
「(😦)僕はストライキをやらないため(🚫)にあれ(🎉)を書い(🔊)たんです。みんなもその条件であれを出(🚽)すことにきめたんです(👐)。」
(🏅)次郎は、学(🌭)校(⛲)のこんな様(yà(🌘)ng )子(🍯)を(🐪)、終(🐢)日いかに(🍚)も淋しそう(👑)に見(🕡)守(🐔)って(💺)いた。彼は、花(🚣)山校長の鼻の移動の話を(💒)き(🕤)いてもほと(🎃)ん(🦔)ど笑わなかったし、(🎚)森(sēn )川の「教員適性審査採(cǎi )点表(😼)(biǎo )」を見た時(💩)には、(🍤)む(🚧)しろ(🤪)にがい顔をして、ひとりで校庭(tíng )にぬけ(🕐)出(🍯)したほど(👱)だった。ふだんから(🥃)、(🔉)彼はそう出しゃ(✈)ば(🍄)る方ではなかったが、それでも(👂)、校友会の委員会などでは(⬜)、(👎)新賀や梅本(🐨)と共にかなり意見を(🏝)発(📚)表す(🔸)る方だ(🌲)っ(🔞)た。それが昨日以(yǐ )来、まったく(🈵)沈默を(🚥)守(shǒu )りつづけてい(💻)る。きょ(🧒)う(🚲)はこ(💳)と(🧝)に新賀(🎅)や梅(🌞)本に対(duì )してもあま(📟)り口(kǒu )を(🧐)き(🦈)かない(📺)。今(jīn )朝(cháo )あた(🤦)りまで(💟)は(🐎)、誰もそ(🚬)れを気(😾)にと(👕)めなか(🎪)ったのだが、みんなが(👯)笑(xiào )うときに笑い(🦈)もせず、また先生たち(⛏)の(👑)品定めや、事件(🏼)のこれからの成(🕴)行(🎵)きについて、みんな(🏛)が非(😹)常な関心をもって(📉)話し(👉)あっているのに、自(zì )分ひと(👅)り(💸)で(📃)校庭をぶらつきまわったりし(🛑)てい(🏿)る彼の(🤧)様子(zǐ )が(🤳)、いつまでも周囲(🔬)の注意をひかな(🧡)いでい(Ⓜ)る(🔫)はずがなかった。しかも彼(🐶)が、同級生(✅)(shēng )の大部分がまだ朝(🥖)倉先(🤣)生(shēng )の顔も知(zhī )らな(⬛)い一二年の頃(🏆)から(📚)、室崎事(shì )件(jiàn )や宝(bǎ(🕜)o )鏡先(xiān )生(🍭)事(🌳)件を(🚼)通じて(🌨)先(xiā(🎰)n )生(shēng )から大(dà )きな感(gǎn )化を(⏸)う(🧣)け(🛂)、その後、白鳥(niǎo )会の一員にも加わっ(🕥)て、先生(shē(🃏)ng )の(🏵)心(xīn )酔者の中(👂)でもそ(🔍)の第(dì )一人者に(💫)なってい(🌋)ることは、誰でも知っていることである。こんな時(shí(🚮) )こそ(🛁)彼はみん(🏃)なの(🈹)先頭に立(♌)(lì(💗) )って活動すべき(🚢)で(🏺)は(👱)ないか。そ(💮)うした考えが、(🚢)一般の生徒たちの(📡)頭に浮んで来るのはごく自然(👊)であった。
「そう? じゃあ、何にも(💾)出(chū(🚐) )来(👸)ま(🔅)せんけれど、(🥓)あ(🛷)たし(🍒)すぐお支度(dù(🚎) )しますわ。……道(🐩)ちゃん、(🌎)さっきから(➗)のこと、(🎠)自分で義兄(📖)さん(🍀)にお話してみたらどう?」
次郎(👛)(láng )はごま(🗽)かさなかった(⌚)。ごまかすどこ(💩)ろ(🐣)か、(💥)そ(🚼)う答(dá(🧔) )え(🌒)ることによって(🌈)、皮肉(⛴)な喜びをさえ味わって(💋)いたの(🎲)である(🏡)。
「じゃあ、戦(zhàn )えばいいんでし(🤑)ょう。逃げ(🚆)てばか(🕔)りいない(🌌)で。」
「そうはいかない(🚊)わ。」
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