彼は、そこで、ちょっとうしろ(🚆)を(🌓)ふりかえって(📁)み(🍬)た。すると雨天体(🏹)操場の中(🙆)から無(♊)数の視線が(💀)まだ(🛑)自(zì )分を覗のぞ(☝)いて(🛁)おり、その視(🤞)線の一部(bù(🌳) )を遮って、二人の五年生が入(🌱)口(kǒu )の近(🧐)くに向きあって立っている(🏦)のが見えた。その一人は三(sān )つボタンで(⛹)あり、もう一(🚹)(yī )人は(🦏)最(🥪)(zuì )初に演説(🖇)(shuì )した生徒だった。
「(🙄)しかし、本田(😖)の弟にしちゃあ、すご(🚣)く(🐭)勇敢(gǎn )だね。ふだ(👩)んから、(👴)そう(🍯)なんか(🔃)。」
(🏓)彼は、そこ(🛬)で、(🙃)ちょ(🕯)っとうしろをふりかえってみた。すると(🔻)雨(📓)天体(tǐ )操場の(🔆)中から無(🤰)数(shù )の視線(xiàn )がまだ自分(🎵)を覗(📄)のぞい(🥧)ており、(🚺)その(🎦)視(🗳)線(🕣)の(🐽)一部を遮って、二人の五年(nián )生が入口の近くに向きあって立っているのが見(jiàn )え(♌)た。そ(🗃)の一人(💴)(rén )は三(sā(💋)n )つボ(🃏)タンであり(🥖)、も(🍝)う一人は(😃)最初に(🎪)演説(🐸)した生徒(🌫)だった(🍨)。
「それはたしかだ(🍨)。」
(🔵)五年(🏢)(nián )生(🌀)の一人が叫んだ。それは(💶)三つボタンら(😟)し(🌫)かった。次郎は、(🗾)しかし(🌲)、ふり向きもし(🌪)なかった。
彼は、(🏪)いつとはな(🧞)し(🧗)に(🐄)、そん(🚭)な気がし(🥃)ていた。はっきり意識して、そうな(🏦)ろ(🙌)うと努めたわけで(🗻)もな(🏜)かったが(💸)、中(zhōng )学に入(💪)学して(🚣)以来、日一(🖍)日(rì )と、母や祖(zǔ )母の問(🧘)題(🌻)がそ(😙)の深(shēn )刻さを減じて行き、(🐪)このご(🚗)ろでは、よほ(🤰)どのことがない(🎉)かぎり(😕)、(🛁)た(💲)いして気にもかからなくな(🧛)っ(🗺)て来(lá(🦍)i )たのであ(🥑)る。そ(🔃)れは、たし(💶)かに(⛷)、中学校(xiào )とい(📩)うものの空気が(🚅)、(🈂)彼に(🗑)い(🧟)ろいろ(😖)の新し(🔏)い問(wèn )題をあたえ、彼の関心を、(🏠)急に家庭(🏉)以外(😐)の世界にまで拡げてくれた結果に(🈸)ち(♟)がいなかった。その意味(wèi )では、(➰)中学校(😹)というところも、尊敬すべき先(xiān )生がいるいないにか(📘)かわらず、人間を成長(zhǎng )させ(🔣)る何(hé )かの(🔦)魔(mó(🗻) )術をもったところだ、といえるで(🥄)あろう。
それが、その頃(⬜)、彼(😦)(bǐ )の行動(🍰)を左右(🎻)す(🗯)る第(💄)一の信条(tiá(🤑)o )だっ(🏌)たの(⚽)であ(👻)る。
「秩序を破(pò )っ(📣)て、正義がど(🐩)こにあるん(🍤)だ。」
彼は、一年(nián )生の全(quán )部とはい(🍂)かなくとも、少(👰)(shǎo )くと(🤡)も彼の組の生徒(🍊)(tú(📐) )だけ(📋)でも、彼(👶)(bǐ(📏) )と同じ気持(📂)に(💩)なっ(🌻)てもらうことを(🏐)、心から(📿)望んでいた。彼はあ(🌥)る日、五六(liù )名のもの(📜)に真(👷)剣にその気持を(🍗)話(🐮)してみた。しかし、誰(🌟)もが反対もしな(😗)ければ賛成もしな(🤖)かった(🤽)。落第し(💊)て同じ一(💯)年(🍓)にとど(🔢)まっ(🤹)ていた一(yī(🕉) )生徒などは、嘲(🛶)(cháo )る(🔒)ように「ふふん」と答えたきりだった。で(🛋)、彼(🦋)は(🔹)それ(👲)っ(🕧)きり、(👆)誰(shuí )にもそのことを(😘)言わなくなっ(🤟)てしまった。
(🈳)大垣(yuán )校長の(🤐)言ったそんな(🛅)言葉(🔳)が、今更(gèng )の(📟)よ(🐗)う(📏)に強(🎺)く彼(🌌)の胸(🗡)にひびいて来た。
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