すると、(🏸)一人が、
片隅で、誰か五(wǔ(🎲) )、六人(rén )の(🤢)ものが拍手をした(👤)。それにつれて、集(🚩)つ(😎)たものも、拍手をした。が、ぼんやりして、だ(🥊)まつて(🎻)拍手をするのを見(😺)てゐた(⤴)の(㊙)も(🚀)あつ(🎐)た。拍手(shǒu )が終(🥝)ると、二(èr )十(shí )五(wǔ )、六のがつ(💮)しりした身體の、眉(🧛)(méi )の濃(nó(🎮)ng )い、バリ(📟)/\した短い頬(jiá )ヒゲ(🐛)をもつた石山といふ百姓が教壇に上つた。校長先生(shēng )の親(qīn )類(💀)だ(👅)つた(🙆)。
「覺(jià(🌏)o )えて(🌜)ろ※(📙)(感嘆(🐟)符(fú(🎌) )二つ、1-8-75)」
源吉(🐈)が(📲)歸らう(📰)と、外(wài )套に手(⏺)を通し(❔)て(🍔)ゐると(📄)、先生の子(zǐ )供が出てきて、源(👱)吉(jí )に(👒)是非遊んでゆけと、(🏝)着かけてゐる外(🍐)(wài )套(📎)を(🏐)ひ(🍰)つ(🗺)ぱ(🙉)つ(🗽)て、居(🖍)間(jiān )の方へ連れて行つた。仕(shì(🗻) )方なし(⛱)に源(yuán )吉は(🈲)、しば(🎯)らくの(🎼)間、子供の相手(📎)に(🍓)なつ(👎)てゐた(🧥)。源吉は何時も他(tā )愛(😁)なく子供相(🎵)手に(♉)遊ぶので、好きがられてゐた(🥅)。が、源(yuá(🍣)n )吉(🔨)は(🎟)その、(🛀)子供達に好(⏯)き(🍙)がら(👐)れる(👀)、何ん(🎉)とも云はれない大まかな、無(wú )心(xīn )な氣(🌘)持(🗯)が、ちつ(💒)と(⏱)も出な(🍎)か(🎱)つた。源吉は何處かイラ/\(🍹)して(📍)、じつとして(🏚)ゐられなか(😌)つた。好加減にし(🙆)て(👢)出てきた。外へ行(🔨)かうと(🙇)して、教(jiāo )室(shì(⛎) )の戸をあけると、殘つた四、(🌌)五(wǔ )人が相談をしてゐた。
源吉は、芋を喰ひあ(🥕)きると、火(📆)箸をも(🦓)つたまゝ、爐の中(🐰)を見てゐた。火箸(🚂)で、(💞)火のオ(🚸)キ(😗)を色々に(🤠)、ならべてみたり、(🧛)崩してみたり、し(🤦)ばらくさうしてゐ(🍁)た。
柱時計(🌿)(jì )が四(🌼)つ、ゆるく、打つた。母親(🥪)は、(🏐)びつくり(⛪)して、今(😠)度は本當に眼をさました。そして、く(👍)る(🏖)つと圓(yuá(🎪)n )くなつて寢(🔞)てゐる由(yóu )をゆり起し(🕶)た。由は眼をさ(🐐)ますと(📜)、不(bú )機(😠)嫌に(😠)、(🎁)ねじけ始めた(🌡)。
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