「ホウ」と子(🔏)安(👼)は眼(🥤)を円くし(🎄)た。
「そこはあまり端近です。まあ奥(🚩)の(🔽)方(♊)へ御(yù )通りなすっ(🍞)て――」
深(🛰)い露(lù )の(🔏)中(🆔)で(🥈)、学(😕)士は朝(💩)顔鉢ば(👍)ちの置並べてあ(🌛)る棚の間を(📭)あちこ(🍭)ちと歩いていた。丁度(dù )学士の奥(ào )さんは(👽)年長(🌜)うえの(🦕)お嬢(🥐)さんを相(🅱)手にして開(🐩)けひ(🕳)ろげ(🦌)た勝手(shǒu )口(kǒu )で(🌬)働いていたが(♋)、その時庭を廻って(🙏)来た(📵)。
「オバ(💞)ケ来(📯)るから(🍅)、サ吾家にお出(🛩)」と井戸の(🕤)方から水を汲くん(🔜)で来た(🍛)下女も言(🙏)葉を(💧)掛けて通っ(🗑)た。
翌(yì )朝高(gāo )瀬(🎪)は塾(👺)へ出(chū )ようとして、例のように鉄(🍂)(zhí )道の(♌)踏切(⏪)のところへ出た。線(xiàn )路を渡っ(😩)て行(háng )く(🕐)塾(📬)の生徒(tú )な(👉)ど(🚲)もあ(🔯)った(😬)。丁(dī(⬆)ng )度(dù(💓) )そこで与良町(😺)よ(✂)らま(🏟)ちの方(♊)から(⏮)やっ(🌆)て来る子安に(🏦)逢(🥕)(féng )った。毎時(shí )いつも言(👌)(yán )い合せたように皆な(🐶)の落(😿)合うところだ(🦎)。高瀬(🌥)は子安(🔰)を待合せて、一諸(🕚)に(👕)塾の方へ(🏎)歩い(🗽)た。
(👝)新緑(lù )の(😐)頃(qǐng )の(📞)こ(🥔)とで、塾(shú(🆗) )のアカシヤの葉は(🕢)日(🗿)にチラチラする。薮やぶのよう(👽)に茂り(📚)重なった細(xì )い枝(🏜)は(🚮)見上るほ(🐙)ど高く延びた。
これと(🚴)擦違すれちが(🅰)い(🎯)に越(🎎)(yuè )後えちご(🕛)の方からやって来(lá(✒)i )た上り(📸)汽車が(⭐)や(🦎)がて汽笛の音(⤵)を(💲)残して、東京を指(zhǐ )して行(😕)って了(le )っ(🔍)た頃(qǐ(🛫)ng )は、高瀬も塾(🛩)(shú )の庭を(🍀)帰って行った。周(🔆)囲あたりにはあた(🛵)かも船が出た後の港(gǎng )の静かさ(😁)が(⭕)有った(🐄)。塾(shú )の庭にあ(🙀)る桜は濃い淡い樹の影を地(🛐)に落(🍂)していた。谷づたい(🚻)に高(🍓)瀬は(🖥)独ひとり桑畠の間を(🛴)帰(🔣)(guī )りなが(👉)ら、(👤)都会から遁のがれて(👚)来た自(zì )分の身を考えた。彼が近い身(🌏)の辺(🗾)(fǎn )ほとりにあった見(🛷)(jià(🤳)n )せか(💓)けの生(shēng )活から―(🍦)―甲斐かいも(📄)無(wú(👞) )い反抗と心(xīn )労とから――その他(tā )あらゆるものから遁(🚅)のがれ(🏺)て来(🆚)た自分の身を考え(😇)た(🛁)。も(🕴)っと(😌)自分(🚵)を新鮮(xiā(🌊)n )に、そして(👜)簡(🥃)素にすることは無い(🚭)か。そ(🤾)のため(🔚)に、彼は他(tā )に(🕳)もあった教師の口を断(🔒)り、すこし土でも(🥓)掘って見よ(🦆)うと思って、(🥪)わざわざこの寂し(🚹)い田舎へ入って来(🈳)た(🐃)。
「ポツン」(🥪)と体操(cāo )の教師は混(〰)返まぜかえすように。
(🧦)と先(xiān )生は高(🗳)瀬(lài )に言(yán )っ(📉)て、一(🖼)緒に奥の方(🛹)まで見て廻った。
極く服装なり(🕉)ふ(🏯)りに関わない学士も、その(🍔)日はめ(🔈)ずら(⬇)しく(🌏)瀟洒しょうしゃなネク(🦄)タ(🧑)イ(👳)を古(🔂)(gǔ(💜) )洋服の胸のあたりに見(⏮)せていた。そして高瀬(lài )を相手に機嫌きげ(⌚)んよく話(🕓)した。どうか(🌲)すると(🖕)学士の口(📻)からは軽い仏(fó )蘭(🧛)(lán )西(✋)語など(🕎)が流れて来た(✈)。
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