そ(🔫)れ(🛌)でも、(🎾)その日(rì )は、森(🚊)川の教(jiāo )員適性審査(🍘)(chá )以(🐠)上に大した出来(🛤)(lá(🤗)i )事も(🕕)なく、ひけ時から二(èr )十(🐿)(shí )分もたつと、校(xiào )内(nèi )には生徒の(📟)姿は(🚭)一人も見られなくなった。ただ先生たちだけ(🔅)が校長(🎅)の帰り(🤺)をまつために居(🧦)(jū )残っていた(🔤)が、も(🤞)う話の種もつ(📄)きたらし(🎧)く、ど(🧢)の先(🎅)生(shēng )も、(🍼)いかにも所在(🌰)しょ(🌬)ざ(🤖)いなさそうな、それでいて(🥘)何となく落着(💱)きの(🦏)ない眼をして、教(🤧)員(😝)(yuán )室を(📮)出(🔮)た(🥂)りはいったりして(🍱)いた。
そ(🛢)う(🚔)言(yán )って彼女(😸)が(🛁)説(🔷)明したところによると、(🚏)馬田のいた(👾)ず(😳)らは、もうきょうで(📇)三(😂)度目(🙄)で(🛩)、いつ(🚑)も(🔰)一心橋(qiáo )の向(🔪)(xiàng )こうの(🎡)土手(🎻)のかげにね(🔢)ころ(💻)んだりして、(📂)道江の帰りを(💡)待伏(🎉)せている。最(🚃)初(🐷)の時(shí )は、だし(🛏)ぬけに彼(✅)女(🙈)を呼びとめて(🚛)手紙を渡した。道江(jiā(🌥)ng )がすぐそ(💤)れを投げ(🧡)すてると、彼はあわててそれをひろいな(🏺)がら、何(hé )かおどかすような(🚃)ことを言った。二度(dù )目は(🎉)、しつこく道(dà(🧜)o )江のそばにくっついて歩(bù )き(🔇)ながら、(🤬)いろんないやら(🔊)しいことを言い、村の(🚃)入口(⏪)(kǒu )近(🕯)くにな(🦅)っていきなり(🐖)彼(🚵)女の手を握(🔏)ろうとした(😗)が(🏉)、彼女は大(🌔)声を立(🤲)て(🌎)て逃げた。そしてきょうは三(🥦)度目だが、道江の方で警(😏)戒していて、馬田のいるのがわかった(🏅)の(🤔)で、すぐ(🙀)橋(♟)を引きかえしてこちらに(🍖)逃(táo )げて来(🌙)た、とい(🍎)うの(🕚)である。
「しかし、私(sī )はうれしいんだよ。私(sī )のために血(🚶)書まで書い(⚫)てくれる教え子がいるの(🕑)か(👲)と思(sī )うと。」
敏子(🍁)は、叔(😇)母さん(㊗)と(⛄)呼ばれる(🎏)にはまだあまりにもわ(📞)か(🕛)か(🍁)った(🕍)が、次(cì )郎は徹(chè )太(🚜)郎を(🏭)叔(🤑)(shū(👈) )父(fù )さん(🏻)と呼(🅰)ぶ(✡)関(💸)係上(🛫)(shàng )、そう呼(🦀)(hū )びならわしているのである。
次(cì(🉐) )郎は返事を(🛷)する代(💌)りに、(🎗)穴(🐏)の(🥉)あくほ(🌀)ど(✉)馬田の顔を見(👏)つめ(🗡)た。馬田は、その(⛲)眼(🆙)に出っくわす(🏡)と、ちょっとた(🎪)じろいたふう(✒)だったが、口(kǒu )だけは元(🐱)気よく、
次郎は、むき(📆)になった(🤯)。敏(mǐn )子は笑って、
すると、(🤞)馬田(🏤)(tián )が茶店(dià(😑)n )のかど口に立(🥡)って、こちらを(〰)見ていた。そのし(🐄)まりのない口は冷(📰)(lěng )笑でゆが(😨)んでいる。次郎(🔧)は、(🥄)しかたなしに立(lì )ちど(✍)まった。
(💩)次(cì )郎(🐯)は、(🥘)む(🦔)き(🚵)にな(🌼)った(🥉)。敏子は笑っ(🤛)て(🔪)、
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