恭一は、それまで(♎)大した(❤)興味もなく、は(🎐)たで聞(🏍)(wén )いていたが、本田という名が出(chū(👜) )ると、ぎ(🗾)く(💔)っとし(🧓)て眼を見張(zhāng )った。
「元来、(🚒)正義は階級にあるんじゃ(🐒)ないんだ。どんな(👖)階(🀄)級(💔)に(🕞)だって、(🉑)正しい人(rén )もいれば(🔹)、正(zhèng )しく(⛔)ない(🚯)人(ré(💮)n )もいる(📈)。正義は(📻)、そ(🔠)れをも(🌰)っている一人一人の胸にしかないんだ。五年(🔙)生は五年生(shēng )なるが(🎈)故に正(🛺)(zhèng )義の持主ではない。同(tó(🆗)ng )様に僕らも(♈)、四(sì )年(nián )生なるが故(gù )に正義(💲)の擁(🐯)(yōng )護(🐘)者(zhě(💲) )だと主張(🧚)(zhāng )する(🌑)わ(🚍)け(😆)にはいかな(🛤)い。四年生とか五(wǔ(👛) )年生(🅰)とか(🖋)いうこと(🔩)は、要す(🗨)るに正義とは(📬)何の関係もないことなん(🚂)だ(🗡)。それをいかに(🐖)も関(wā(🙍)n )係がある(🌅)かの(✉)ように思いこ(💙)んで(🍱)いるとこ(🔆)ろに(🛰)、この学校の病根があり、校風(🌛)のあがら(👳)ない大きな(🔰)原因があ(🎈)るん(✏)だ。この学校(🍿)では(📧)、(🅱)上(✒)級の名においてい(🙊)つも正義(🥧)が蹂躙(🎐)じゅ(🔕)うりんされている(🐜)。現に本田の弟の場合(hé )が(🐆)それだ(💼)。僕(🤠)はもう一(💝)度はっき(🎛)り言(yán )う、正(🔪)義は(🔈)階級(🅰)になくて人(🔙)にあるん(📺)だ。もしそう(🌽)でなけ(🕴)れば(🚚)、全校一致も期待出来(🤦)ない(🐕)。それ(🙁)が期待出来る(📩)の(🕳)は、(🤞)正(🚵)(zhèng )義が階級の独占物どくせ(⏹)んぶ(👷)つでなくて(✅)、(📻)何人の胸にも宿(xiǔ(🐦) )りうるからだ。だから僕は、同(🏰)級(📬)生の団(🛸)(tuá(🚊)n )結よ(🃏)りも(🍵)、正し(📡)い人の団結が先ず必(🔪)要だと(🌨)思う。僕(🤶)(pú(🚔) )は(⬅)四(sì )年生を愛(🕸)し、五(wǔ )年生を(🚇)憎(zēng )むために、本田の(💿)弟をバックしよう(👨)と言うん(🥔)じゃない。僕は(🏗)学校全(🎴)体を愛(à(💬)i )す(😪)るんだ。学(xué )校(xiào )全体(💮)(tǐ )の正義(🈴)を愛する(🌃)んだ(🚢)。そのためには、本(🐱)田の弟(dì(🥀) )のような、不正に屈(qū )しない魂をあ(📝)くまでも擁護し(👕)なけれ(🤧)ば(🌇)な(🅰)ら(🎷)んのだ(🧗)。問題(tí )は、四(🎵)(sì )年(🥨)生の権(quán )威がど(🔰)うの、(😮)名(🖨)(míng )誉(🏻)がど(🛂)うのとい(🛍)うよ(🚿)うな、そんなけちけちしたこと(🚣)にある(🐕)んじゃな(💁)い。大垣校長の謂いわゆる大慈悲(bēi )の精神(🚟)に(🛹)生き、(🕣)全(quán )校(xiào )の(📆)正義を護ろ(🤚)う(🥨)と言(🎺)うんだ。おれの言(yán )ったことを誤(wù )解せんように(🔏)してくれ。」
彼は、そこ(🥅)で、ちょっ(💭)とうしろをふりか(📭)え(📓)ってみた。すると雨天(🔋)(tiān )体操場(chǎng )の中(🥎)から無数の視線(xiàn )が(🕚)ま(👲)だ自(zì )分(🏆)を覗(sì(♊) )のぞいており、その(🗝)視線の一(🆚)部(bù )を遮(zhē )っ(🎂)て、二人の五年生が(🚲)入(rù )口の近くに向き(🛒)あ(😲)って立っているのが(⚽)見(⛏)えた。そ(👶)の一人(rén )は三(sān )つボタンで(🚫)あり、もう一人(rén )は最初(chū )に演(yǎn )説した生(shēng )徒だった。
「だ(📯)って(🏫)、五年生は(🎢)無(🔬)茶ばかり(🤲)言うんです(🏑)。あ(🤛)ん(🤳)なこ(🚷)と言(yán )わ(👔)れて、僕(🦇)、(🍋)へこ(👼)ん(🌤)でいた(💢)くないんです。」(🥔)
「じゃあ、(🍠)どう(💦)しておと(🔘)な(🚛)し(🐈)くし(🦖)て(🏃)い(➖)なか(🦑)ったんだ(🥊)い。」
「本(🔀)(bě(🚵)n )月八日御地(💕)に参(🐤)(cān )上(🎃)の用件(jiàn )これ(😁)あり、その節は久々にて(🥖)次郎様(🍽)にもお目にかかり度(💫)、それを何(hé(🀄) )よりの楽しみ(🎯)に致居(✒)(jū )候」
「默っ(🌵)てなん(🌩)か(💓)いるもんか(🎄)。」
(これなら大(🐷)丈(🍦)夫(fū )、自家うちで気(qì )がつく(⤵)人(rén )はな(➰)い。)
一(yī(🏺) )六(👸) 葉書(🎅)
そう(😅)言って、まじめにたずねたのは、(🔋)大沢(🕖)雄(👨)二郎という生徒だった。彼は(🐍)、小学校を出(⛰)(chū(😻) )て(㊗)から(🔍)三年も町(💩)の鉄工場で仂いたあと、ある(💻)人に見込まれて中(📦)(zhōng )学校にはいることになったので(🌽)、全(🐭)校(xiào )一の(🔸)年(🤾)長(zhǎng )者だ(🐨)った(🕝)。どっし(🔑)りと落(luò(➖) )ちつ(😾)いて、思いやりがあり(🎎)、しか(🙋)も頭が(🚔)いいの(🚓)で(🍱)、(👨)「親(qīn )爺おやじ」という綽名(mí(🌁)ng )あだなでみん(🧗)な(🚠)に親しまれていた。とりわけ恭一は彼(bǐ(🌁) )に親し(🌡)んだ。親しんだという(🥨)より(🐔)は、心(xīn )から尊(zūn )敬(jìng )して(🕶)いたとい(💥)った(🛥)方(fāng )が適(shì )当(dāng )かも知れない(😷)。性(🐞)(xìng )格(🌹)はまるでちがっていたが、物の考え方(fā(🌀)ng )はいつも同(tóng )じで、しかも世(shì )間を知っているだけ(🥣)に、大(👳)沢(zé )の方にずっと深(shēn )みが(💀)あった。大沢の方(🥗)でも恭一(🎨)を真(👥)実の(🐷)弟(dì )の(🐍)ように愛(🏅)した。日曜(🥀)などには(🕑)、二人は、(🀄)終日、人生観(💍)(guā(📷)n )めいたような話(🏍)をし(🐔)て暮すこ(🚖)ともあった。
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