「それもそ(🤼)うね。」
「(🈂)本田(tián )、ずるいぞ(🙇)。」
「血書(🍥)のこ(🔞)とが(🏅)気(🔔)になるの(🐒)か。」
校長(zhǎng )室(🚤)における会見の様子は、あと(🎩)で四人が――と言(yá(💅)n )っても平(píng )尾(wěi )はあ(🔸)まりし(🤗)ゃべらなかったが(👾)――み(🤙)ん(🌇)なに話したとこ(❌)ろによると、かなり悲哀感を(☕)そ(🖲)そるものだっ(👶)た(🕷)らし(⚡)い。元(yuán )来(🕔)花(☝)山(🍥)校長の鼻は、馬(🏎)田が次郎(🍲)の(🥁)うち(🤤)で言った(📚)ように、実際(jì(🗞) )いかに(😗)もち(⤴)ょっぴりしている。恰好(🆓)だけは、美人の鼻(bí )といっ(🗒)てもいいほ(🥝)どととの(🤫)っているのだが、顔の面(miàn )積に比較(jiào )して(👧)、それ(🥜)があまり(🚗)にも(🆕)小(xiǎo )さすぎる(👃)の(♏)である。血色のわるい、それでいていや(⛎)につるつる光っているだだっ広(🛶)(guǎ(🦑)ng )い顔(🕔)のまん(😾)なか(⛽)に(📅)、つつ(🍛)ましすぎるほどつ(🉑)つまし(💩)く、そ(🍓)して(🥐)それ故に安定し(🤓)すぎる(💙)ほど安定してくっつい(➰)ているその鼻を、(🍐)校長就任のその日(🙌)以来(lái )、生徒(🚐)たち(😯)は(🔞)「ピラミッド遠望」と呼んで鑑賞しているの(😋)で(🤤)あるが、それは決して的(de )は(😸)ずれの形容だと(🍘)は(🎟)いえない。生徒間に、それほど(💾)安(ān )定(🚝)した印(yì(📕)n )象(🕎)を(🥘)あたえてい(🌚)るその(⛱)鼻が、血書を差出(chū )した瞬間、(👨)ぴく(🦄)りと動(dò(♓)ng )き(🐖)、しかも(🧓)多少額(😖)の方にずれたよ(👡)う(👶)に感じ(🚘)られ(🎨)たという(💓)のだから、およそ、その場の光景(jǐng )が察しられる(🍈)であろう(🥌)。
次(🎸)郎は(💃)すこ(♉)し(👽)顔をあからめた(❄)。が、すぐ思い(📛)つ(🤵)いた(🍦)よう(🎄)に、
と、うな(📡)るように言っ(😟)た(🤜)が、
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