学課(💁)には彼はかなり熱心だった。ま(🐤)た、教科(🐩)書(🥛)以外の本も毎日(🚢)(rì )いくらかず(🤳)つ読(dú )ん(🔑)だ。たいて(🔵)い(👋)は少(✍)年向きの雑誌や伝記類(🅱)(lè(🧝)i )だったが、恭(💂)一の本(📷)箱から(💃)、(🍃)美しく装(😁)幀(🎚)された詩集や(💻)歌(⤵)集など(🍓)を、ち(😟)ょいちょい引きだして読(dú )むこともあっ(💦)た。む(🥕)ろんそのい(🖱)ずれもが(🐬)、彼(bǐ )には(🐚)まだ非常(♋)にむず(🍯)か(🖕)しかった。しかし(🤨)、恭一におりおり解釈(shì )かいし(⚡)ゃくしてもらったりしているうち(🏯)に、詩や歌の(🏪)こころと(😞)いうものが、いつ(🖍)とはな(🤪)し(😬)に彼の(👺)感(gǎn )情(🏓)にしみ入っ(🚝)て来(🔂)た。そ(🏂)して(🏢)、時(🧢)には、寝床にはいってから、自分で歌を(🍌)考え、そっと(🦆)起(🍵)き(💿)あが(🕺)って、(🥠)そ(🎞)れ(🖨)を(🐲)手(🗒)帳に書き(🚤)つ(🤚)け(✋)た(🕞)りすることもあ(🐠)った。
みんながど(🚱)っと笑(🛑)っ(💱)た(🐚)。恭一(yī )はてれくさそうに苦笑し(🈂)て(🌖)、顔をふせた。
他の一人が追(zhuī )っ(🤜)かけるようにたず(🔩)ねた(🎦)。
彼は何(🦔)(hé )だか(🛡)そんな(🦂)気(qì )がして、不安だっ(📙)た。しかし、一方では、(🌳)大(😬)沢に励(lì )まして(📉)もらった(🚖)こ(📅)とがうれしくてならなかっ(🔉)た。そして、
「少々てれて(🍜)いるら(❣)しいよ。」
「だ(🛠)って、(🥨)うるさいぜ。今年の五年生には、あっさりしないの(📥)が、ずいぶ(♍)んい(🕢)る(📤)んだか(🏩)ら。」
恭一はいかにも不(🐘)安(ān )そうな顔をしている。
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