先生は(🔑)、そう言っ(💏)て、次郎に目(🚫)くばせした(🕯)。次(😎)郎は待(dà(🦆)i )ちかまえていたように、(🥎)自分のそ(📡)ば(👏)に置(💀)(zhì )い(🚩)て(🚄)いた紙(👻)袋(dà(🎐)i )かみ(📪)ぶくろから、ガリ版の印(❓)刷物を(🎰)と(🏦)り出して(🗣)、み(🎠)んな(🧀)に配布した。
「(🤚)こんな寒(🥚)い朝に、死(🔨)ぬ気にな(🌉)ってみ(😨)んな(👟)が(🗜)はね起きてくれると、(🦐)平(📙)木中(🌓)佐(🛌)に感(gǎn )謝(xiè )してもい(🐪)いんだがね。」
(👮)とこ(🈯)ろで、かれの(🎽)言(yán )葉が終わる(🔎)か終(🎣)わらないうちに、(🆚)二三の室から、急(🈹)にさわが(😲)しい(🎣)人声(shē(🌎)ng )や物音が、廊(🐴)(láng )下を(🌂)つ(💀)たってき(♿)こえだした。
朝(cháo )倉先生(🧕)は、そこでま(🍴)た口をつぐんだ。塾生たちの中に(🎧)は、話がそれで終わったのかと(🤭)思(🏃)い、そっと眼を(🎍)ひらいて、先生の(🚫)顔(✔)をのぞいて(🈳)見たものもあっ(🥂)た。
かれ(🥤)は、掃除(🍎)そうじをし(📱)ながら、根気よ(📵)く鳴り(🎤)つづ(🔳)けている板木の音(yī(🏆)n )に、ふと好奇心(🏹)こうき(😄)し(🥎)ん(📿)をそそられた。それは、鳴りは(🤾)じ(🚿)めた時(🍖)刻がきわめて正(✈)確(què )だったからばか(🀄)りでなく、その音(🥦)(yīn )の調子に何(🌎)かしら落(luò(🔒) )ちつきがあり、し(💣)かも、(🌍)い(🚛)つま(📁)でたってもそれが乱れなかったからで(🙆)あった(🍆)。
と、なま返事をし(🍨)て眼(yǎn )をそらした(🗺)。そして、そのまま、すぐそこを去(🦓)(qù )り、塾長室のほ(🛌)うに行(🐝)った。
と、次郎は笑(xiào )いながら、(➰)
「出してわ(🐇)るいことは(😀)ない(👣)。しか(📆)し、出(chū )さないほうが(😚)い(😭)い(🌎)んだ。少なくとも、(🍔)今(jīn )朝の話(huà )には、(💅)出さ(🥣)な(🥘)いほう(➗)がよ(🐄)か(⌛)ったんだ。」(📒)
ビデオ このサイトは2025-02-28 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025