「思(sī )うよ。だけど年と(🥔)っ(♿)ているな(👚)あ。」
「ど(🌌)この奴かね(🐃)。……おい、本田君、知らんか。君(jun1 )と同姓(xìng )だが。」
「どこの奴(💖)か(🏜)ね。……おい、(🚋)本田(🍌)(tián )君、知ら(📪)ん(🌁)か。君と同(tó(📹)ng )姓だ(⤴)が。」
「そんなこと、(🔌)ありま(💲)せん。」
「(🤤)う(🌊)う(🥦)ん、ち(👋)っとも。…(🎼)…僕(pú )も君らの話をき(📐)い(🕣)て、(🍰)今はじめて知ったん(🏟)だよ。」(⏸)
彼はそ(💣)んなふうに思っ(👿)た(👔)。また、(🏘)お芳との関(wā(💌)n )係について(👋)も、乳母や(🥍)は(🦅)いつまで自分を子供(🍼)だ(👊)と思っているんだろう、(🕊)という気が(🐘)していた(🦀)。尤も、この(📌)気(🎫)持のなか(🔏)には、何(🥤)かしら(🤮)、まだ割り(🚉)きれないものが残っ(🍽)ていた(🕴)。ゆさ(👁)ぶる(🐛)と、底から、にがいものが浮(🌎)いて(🕠)来そうな気(🍵)(qì )さえした。「一(yī )番」(😝)や「偉い(🌖)人」を微笑をもって読(🎟)(dú )んで行く彼も、(♋)「今(🏪)度の母(mǔ )さ(🍪)ん」のくだりになると、(⏸)だから、いく(✈)ぶん顔がひき(💣)しま(🌿)って来た(⏲)のである。
「(🤜)誰(shuí(🍗) )にも言わんでお(👭)いてくれ(🌙)よ。」
(🌍)もっと(👫)も、生徒(tú(🌛) )間(😍)の噂(📬)によると、(😤)校内に二人(rén )や三人は、尊敬に値(🤐)する先(xiān )生がいないでもないらしかっ(💺)た。また、入学式の時に、彼(➖)が校長からうけた印象(xiàng )も、まだすっか(🤮)り(⛱)消えて(📽)いたわけでは(💰)なか(💛)った。しかし、そうし(🐞)た先(xiān )生たち(♿)は、次郎(lá(🆓)ng )たちとはまるでべ(🍛)つの世界(🚥)に住ん(🗯)でい(🤖)るようなもので(🎨)、めったに(😫)その顔を(Ⓜ)の(🌨)ぞ(🛸)く(🦄)ことさ(📜)え出来な(🐘)いの(⏹)だっ(📕)た。次郎(láng )は、そ(🈸)のた(💪)めに(🙈)、(🌠)中(zhōng )学(xué )校(⏰)とい(🥊)うと(🤕)ころは、小学校にくら(🌯)べてずっと奥行があ(🕒)るような気(🛁)も(🏖)したが、またいや(💸)に不(bú(🚩) )便な(📥)ところのようにも(🏕)思っ(🏅)た。
「だ(🐨)から、よ(😃)けい偉い(🤙)んだよ。」(📔)
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