「しかし、下級生をバックして五(⚫)年生に(🖕)対(🍕)抗(kàng )する(🗼)の(🌽)は、(👎)やぶ蛇(shé )だぜ(💉)。来年(🎎)は僕ら(🏚)が五年(👍)生だから(⬛)ね。」
(📕)恭一は、唇(🤷)(chún )のへん(🥄)を神経(😫)(jīng )的(🛒)に(📭)ふるわせながらも(🔣)、(🕚)きっぱりと(❇)答(dá(🕎) )え(🉑)た。
大垣校長(🥚)の言ったそんな言葉が、今(🍼)更のように強(🎄)く(🚎)彼(🧤)の胸にひ(😲)びいて来た。
大(🐭)沢は、恭一の話をきいているうちに、いよ(👂)いよ(🏁)次(🐌)郎に興味(🌪)を覚えたら(💝)しかった(📂)。彼は最(🏗)(zuì(🚱) )後の、授業が終ると、(🚥)言った。
「少々てれてい(🔸)るらしいよ(🎓)。」(🦅)
彼はそんなふうに(📎)思(🎚)った。また、お芳との関係についても(🔃)、乳母やはいつ(🎎)まで自分(🐎)を子供(gò(✅)ng )だと思ってい(🐬)るん(👒)だ(😹)ろう、(🔨)という気(qì )がしていた。尤(🛌)も(🔳)、この気(qì )持(chí(🎡) )のなかには、何(hé(🎐) )かしら、ま(🎁)だ(🦋)割りきれな(🧦)いもの(🎩)が残っ(✴)ていた。ゆ(🕹)さ(🚢)ぶると、底から、にがいものが浮いて来そうな(🕗)気さえした。「一番」や「偉い人」を微(wēi )笑を(🍘)も(👌)って読んで行く彼も(😌)、「今(jīn )度の母さん」(🤲)のく(🐜)だりになる(🚕)と、だか(🐾)ら、いくぶん顔がひ(🔞)きし(🏛)まって(💧)来たの(🕒)である。
「あた(🎴)りま(🎳)えじゃな(👼)いか。」
「(🔫)涙(lèi )の(🎭)ある人間だ(📖)けが、(🐒)す(🧔)べてを支(zhī )配する(🔈)ことが出来るんじゃ。」
「よせ! そんな議論(👔)をしたって、なんの(🚿)役(🤕)に立つ(💣)んだ。」
と、自分で自分(fèn )を励ま(🥞)し、どう(⏹)なり(🔸)気持(chí )を落(🚵)ちつける(⬅)こと(🕟)が出(🍋)来た。
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