光(guāng )一はふと(🚤)こ(♐)う(🗯)考えると(💰)目が(🎉)熱(📩)くなった、家(🐂)庭に楽しみがな(🙇)い(🛅)から、外に楽しみ(📬)を求め(🐠)るのだ、(🐾)活(huó )動(📃)、飲食店、不良少女、遊(yóu )び(🍖)の友(yǒu )達! かく(🥫)てかれ(🎸)は(🌖)な(🐉)ぐられね(🚏)ばならなくなる。
「じゃ一高で一緒に(🅾)なろう、きみ(📿)がショートで(🌮)ぼ(Ⓜ)くが投(⛽)手(🈁)で小(🌲)原さ(🏄)んが捕(🐪)手だっ(👴)た(😔)ら愉快だな」(🐼)
こうかれはいつもいった、だ(📩)がいまき(👃)てみ(🤾)る(🍄)と子供(gò(🏼)ng )等ばかりでなく、労働者(🐭)も商(shāng )人も紳士(🍰)(shì(🍫) )しんしも(🔁)役人も集(jí )まっている。
「覚平さん」
「そうだ(👐)、金があって時(👿)間があって学問するものは幸福だ、わしの塾(⛳)じゅくの(🅰)生徒はみんな不幸なやつばかりだ(🥈)、(🎻)同じ土地に生まれ同じ(💏)年ごろであり(🏈)ながら、た(🚄)だ、金のた(📟)めに甲こうは意(🥏)気揚々(👭)ようようとし乙(🌬)(yǐ )おつ(🌌)は悄然(rán )しょ(👥)うぜんとす(😠)る(🈸)、(🧥)こん(🔞)な(😸)不公(🌔)平な話はな(🗄)いのだ、いい(🔣)か安場、そこで(🏇)だ、(🐖)わしは(🚻)生徒共の(✅)肩身を広(🥗)く(🏤)さしてや(⏭)りた(👘)い、金(jīn )ずく(🥇)ではか(⛩)なわ(🤓)ない、かれらの学校は洋(🦖)風(🔭)の堂々(🤛)たるものだ、わし(🕒)の塾じ(🐊)ゅくは壁(bì )が落ち屋(🎙)根(🚟)が(🦁)もり畳た(👳)たみがぼろ(🐭)ぼろ(🐾)だ、生徒(🌵)(tú(🚏) )は町を歩く(🥞)に(🌶)いつも(🚨)小さくなってしょぼしょぼしている、だ(🌡)からせ(👟)めて野(👣)球(qiú )で(🤰)もいいか(💡)ら一遍いっぺん勝(🔭)た(⛳)してやりたい、実力(lì )のあ(💨)るものは貧富にかかわら(🕧)ず優勝者(🛩)になれるもの(🍣)だということを知らしめたい、師範生も中学生も黙々生もくもくせいも同等(děng )のものである(💳)と思わせたい、大手をふって町を(😇)歩(bù )く(🐟)気になら(🍝)せたい(🤪)、(🍂)だからど(🚔)うしても今度は勝(shèng )た(💺)ねばな(🔔)らん、わしもこの年(nián )に(🌾)な(🏨)って、(🚿)なにをくるし(🅱)んです(🌑)っぱ(☔)だかになっ(💇)て空(kō(🚊)ng )あき地(👎)ちでバットを(🈯)ふ(⛱)り生徒等を(🔑)相(🔑)手に遊(🐟)んでいたかろう、生(🏞)徒の自尊心を養成した(⛲)いためだ、そ(👉)うし(🐥)て一方において町の(👌)人々や官(🤗)学(🚨)(xué )崇拝者を見か(🏳)えしてやりたいためだ、野球の勝(shèng )敗は一(📋)小事だ(👬)が、ここで(😒)負ければわしの生(🔁)徒(tú )は(💂)ますます(👻)自(zì )尊心を失(🍉)い肩(🚯)身を小さくする、実に一大事件だ、なあ安(😧)(ān )場(chǎng )、今度(🐀)こ(🤹)そはだ、なあ(💶)おい、(🥛)しっかりやっ(🚋)てくれ」(✉)
「早(zǎo )く始(shǐ(🕥) )めろ」
(♟)見よ! 黙々塾の一隊! それは(🙈)マークの着(zhe )い(❗)た帽子も(🐼)なく揃(🐝)いのユニフ(🐬)ォームもない、(💝)かれら(🕚)は一様にてぬぐいで鉢巻きをしていた、(🌰)か(🚉)れ(🧀)ら(🍔)のきたシ(💞)ャツにはメリヤスも(🕧)あれば(🎷)ねず(🏮)み(🌁)色(sè(🚲) )に古びた(✋)フラン(🌘)ネルも(🐱)あり、(🕧)腕の(🌳)な(⚓)いじゅばん(🎧)もあった、かれらは大抵(dǐ )たい(🐋)ていさるまたの上(shà(🛵)ng )にへこ(💭)帯を(🆙)き(⛄)りきりと巻(🐞)き、(🔙)結び(🌆)玉を後(⛅)ろへたれ(💞)てい(🔼)た、かれら(🍺)のはいて(🐹)るのは(🎶)車夫のゴ(😺)ム足(🛅)(zú )袋た(🤮)びもあれば兵(bīng )隊の古靴もある(🎟)。九(🕍)人はことご(😈)とく(🌕)ちがっ(🐽)た服装、その先(xiān )頭にコーチャーの(⛅)安(🎲)場は七輪しちりんのよ(🦄)うな黒(hē(✔)i )い顔をしてこけ色に(🍆)なった一(yī )高の制服(fú )制帽で堂々と歩(😭)(bù )いてく(⛔)る(📍)。
「おれにゃわからね(🗑)え」(🔋)と(🚵)覚平(💓)がいった(❎)。
「厳(🚟)罰げ(🍓)ん(🚶)ば(🍦)つ(❓)に(🏦)処すべ(📇)しだ(⏪)、よ(🌄)く調べてくれ」
「チビ公のや(🍤)つ、どうしておれ(🔗)の球をあんなに打つんだろう」
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