漫画《2 次元 中出し 画像》2行目ライン
2 次元 中出し 画像あらすじ
「そ(👗)う(🍉)は(🕍)いかないわ。」
と、道(💔)江は顔を真(🏎)赤にしな(😶)がら、
「どうしてだか、あたしにもわからないわ。だ(💎)けど、世間(💽)は、いたずら(❗)をした(🎸)男よりか(🏙)、いたずらをされた女の方に(🍖)、(⏲)よ(🎁)けいにけちをつけた(👶)がる(💌)ものなの(💣)よ(⛅)。そん(🤕)なこ(🐪)とでお嫁に(🤢)も(🆒)行(háng )けないでい(👵)る人(ré(🚝)n )があ(🔓)るってこと、(📳)次郎(🌘)さ(😚)んはご(㊗)存じな(🌡)い？(🐗)」(🛴)
「勝手(👐)にそう思うなら、仕方がありません。」
次郎(🕚)は、も(🚗)う(🔊)すっかり(👅)、(🎞)いつもの彼(🐚)をと(💫)りもどしていた。
この(🚪)採点表(🧟)の波紋(wén )は決して(〽)小さく(🌆)なかった。押しよせた生徒たちにまじっ(💿)て、あとでは先(💯)生た(🦆)ちまでが代(♏)る(🌒)代(dài )るのぞ(🦒)きに来(lái )た(💦)。生徒たちは、採点(diǎ(🐛)n )表(🤙)にの(👃)ってい(😍)る先(xiān )生(🤴)が来ると、一々そ(🎟)の点数(🥡)(shù(🏑) )を大(👥)(dà )声(shēng )で叫んだ。中には、備考(kǎo )欄まで読(dú )みあげる(🛰)者も(🥐)あ(⌛)っ(😶)た。先生(shēng )の(✡)中に(🚣)は、(🏡)自分(💱)(fèn )で自(zì )分の(🐷)綽(chā(🐞)o )名(míng )をよく知ってい(🏯)る先生もあり、そ(👕)うでない先生もあったが(🍪)、そ(📇)んなことで、(🔢)どの先生もいやでも(📮)自(zì(🐩) )分(💜)の綽(🏎)名(♏)をはっきり知らされる(📇)という結(jié )果に(😔)なっ(📟)た。もっとも、中学の先(xiān )生で、(⛪)自分(fè(😹)n )に(🌮)か(🎡)ぎって(🐔)綽名はないなどと安(👷)心して(🕔)い(🈹)る(💄)ほ(🎓)どい(🗑)い気な先生(🍆)はないはずなの(🚡)だから、それは大(dà )したことではな(🥡)かったかも知れない(🎃)。しかし、綽(🔀)名といっしょに、自分の点数(🍷)ときびしい評語とを知らなければな(🎣)らなかったと(🏕)いうこと(🥑)は、何といっ(🥩)ても最近の大(🆔)きな試(shì )煉であったに相(xiàng )違ない。ある(🕢)先生(shēng )は(🤵)顔をひ(⛽)きつらせ(👰)てガラ(🥚)ス戸のまえに棒立(💶)になり(✨)、ある先生は(🏨)一たん(🔡)顔をまっかにしたあと、強(💽)い(🚚)て微(wē(🍌)i )笑をも(✈)らした。しかしど(🖇)の(🤨)先生(shēng )も(🦍)最(🈷)(zuì )後には、自分にはま(🚬)るで関(wā(🍯)n )係のないことだ(🏀)、(🚻)といったよ(🍛)う(🎪)な顔(yá )をしてその場(🚇)を(😍)立ち去った。た(🛡)だ「あざらし(🎒)」先生だけは、その綽(chāo )名(míng )が自他共にゆるすほど有(👙)名になってい(👽)て(🍀)、(🕎)ごま(🤬)か(👛)し(🦑)がきかなか(😭)った(✴)ためか(🍫)、それとも、備(🌓)考欄にあっ(🧡)た(🦗)通り、事実粗(cū )野の稚(👚)(zhì )気ある性格の持主であった(🔝)ためか、その(🌧)大(🐤)きな口(🐱)を思い(⚫)きり横にひ(🕗)ろげて、よごれた(🗽)上歯をむき出し(👪)、(🔑)天井を向いた(😴)鼻の下(🐪)に灰(😓)色の(🎟)あらいひげを(🛫)針(zhēn )のように立(🈂)て、(⛩)内(🎐)をの(🍪)ぞきながら、「(🍃)わっはっは」(📎)と笑(xiào )った。そして、「わしだけ(🍠)は合格の見込(🗳)が(🐌)あるちゅうのか。どうかよろし(👤)くたのむよ。」と言(yá(☝)n )うと(🔺)、(🍬)くるり(👛)とうしろを向い(🏹)て、(🌐)もう一度「(🤧)わっ(💙)はっは」と笑(😽)い、(🎆)歯をむ(🧟)き出(chū )したまま、む(🎯)らがっている生徒たちを(🐛)押(✳)しわけ(🐪)て帰って行った。
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