この子(zǐ )供衆の多勢ゴ(🤸)チ(🍓)ャゴチャ居(jū )る中(👉)で、学士が一(yī )服(fú )やりながら朝顔鉢(bō )を眺めた時(⏲)(shí )は、何もかも忘れて(🔸)いるかのようであった。
学(🗄)士は親(🅿)し(🚃)げな調(diào )子で高瀬(📁)に話(⬛)した。
と(🚛)学士は答えた(🔈)。
「ポツン」と体(👏)操(💠)の教師は(🏡)混(hú(🛣)n )返まぜ(🚇)かえすように。
休(🗼)みの時(shí )間毎(🏡)に、高(⏪)瀬(lài )は窓(chuāng )へ行(🚅)った。極く幼(🚞)少おさない時の記(🛃)憶が彼の(🚵)胸に(🎹)浮(fú )んで来た。彼(bǐ )は自分も(❗)また髪(fā )を(🔹)長くし、手造(zào )りに(🖋)し(📽)た藁わらの(🌾)草履(📊)を穿(chuā(👉)n )い(📏)てい(⛺)たよ(💯)うな田(㊙)舎の少年であったことを(🥝)思出した。河へ抄す(🍌)くいに行(háng )った鰍かじ(👽)かを思出した。榎(🔔)えの樹きの(👤)下で(🙎)橿(🛂)鳥(🦍)かしどりが(📑)落して行(há(💺)ng )った(🌮)青い斑ふの(🎥)入った羽(yǔ )を拾ったことを思出(🔝)(chū )した。栗の樹(💇)に居た虫を思出した。そ(🤷)の虫(chóng )を(🍞)踏み潰つぶして、緑(🌸)色に流(liú(📶) )れる血か(💯)ら糸を取り(🚠)、酢す(🎲)に漬け(♑)、引(yǐn )き延ばし、乾し固め、それで(🍠)魚を釣った(🔏)こと(🤥)を思出(chū )し(🥒)た。彼は(🔻)又、(♈)生(shē(⏺)ng )きた(🌇)蛙を捕つか(♿)まえて、皮を剥はぎ(😲)、(🌸)逆(nì )さ(🌉)に棒(bàng )に差し、蛙(🍌)の肉の一片ひときれに紙(🧠)を添えて餌(ěr )えさを(🥁)さがし(😭)に来る(🐑)蜂はちに与え(🎋)、そんなことをして蜂の巣(cháo )の在(zài )所ありかを知ったことを思(⛹)出(chū )した。彼は都会の(👘)人の知ら(🚡)な(🕰)い(🤧)蜂の子(💥)(zǐ )のような(😗)ものを(📆)好んで(🔷)食ったば(🔪)かり(🤞)でな(💡)く、田圃(📪)側に葉を(🕠)垂れている「すいこ(📊)ぎ」(🖲)、虎(hǔ(🎈) )杖(🌐)いたどり(🤒)、それか(🚁)ら(🗞)「す(🏎)い葉(yè )」と(🐈)いう木の(🐂)葉(👹)(yè )で食(📉)(shí )べら(🔖)れ(🐿)るのを生でムシャム(🧕)シ(🌪)ャ食っ(🚳)たことを思出した。
「そう(🌗)は(😯)いかない」(💥)
「高瀬さん、(😃)一体(🦆)貴(guì )方(fāng )あなたはお幾つなんですか――」
ビデオ このサイトは2025-02-14 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025