「ばかいえ(🕖)、きみは(🛡)たしかに勝(🐘)て(🐄)る(📀)のに(🌧)勝(shèng )た(🏘)ずにい(🐣)るん(😽)だ(🈯)」(🎫)
「(🔳)活動だ、そ(🛫)れに(👕)ち(🤖)がいない」(🈲)
実(shí )際興行(háng )師ばかりが悪(🕊)(è )いのでない、(🍙)お(📲)客その(🔸)も(🤑)のも、そ(🍞)ん(🚁)な(🖨)ことは平(pí(🐩)ng )気(♊)で(🦍)あ(🔮)る(🐵)、(👎)その(🥊)かわ(👆)りにかれらはた(🐘)ばこものめ(💮)ば、物も食(shí )う、みかん、(🍍)塩(yá(🛹)n )せんべい、南京豆なんきんまめ(🛹)、キャラメル(🙉)、かれらは絶えず口を動(dòng )かしている。みかんなどは(👺)音がせ(🏄)ぬか(🌨)ら無事(🌿)だが、隣席(xí )の人(➗)が塩(🌁)せんべ(📙)いをボリボリ食う(🎉)のでその音だけ(🕍)でも(🔉)写真(🎰)を見(jià(🎬)n )る興(xìng )味を減ずることおびただ(⤴)し(💾)い、(🗂)いろいろな食(shí(📂) )物(🎇)(wù )から発す(👱)る臭気や(🐐)たばこの煙や不潔な身体(🍗)か(🐗)らだから発する熱気(qì(👒) )が混(🎚)合し(🛣)て(🎯)一種のにごった空(kōng )気(qì )となり(🐭)、人(🐡)(ré(🧡)n )間の鼻(bí(🥢) )穴や口(kǒu )腔(🐉)こ(😋)うこうから侵(🐄)入(rù )す(🍲)るため(🏽)に、大抵たいてい(🏃)の(💜)人(😧)は喉(hóu )の(🚺)どの(🐌)渇(kě )き(🚸)を感ずる、ここに(🥪)おいて(🔜)ラム(🧞)ネを飲(yǐn )んだりサイダーを飲んだり(🌯)す(🔕)る。足元(👵)(yuá(👔)n )はどうか(🎟)というと(🤞)みかんの皮や南京(jīng )豆なんきんま(📺)めの(🔽)から、あらゆる不潔物ではきだめの(❓)ごとくみだれている。
光(🌐)一(🙉)は四(sì )人(rén )を(🤚)見ま(📰)わした、(💨)一(yī )同(🛃)(tóng )はだまった。
松の枝に乗っていた覚平と善兵衛はバ(🔂)ンザイを叫んだ拍子ひょ(🎍)うしに(🏦)両(🕚)手をあげたので、松(🍍)の上(shàng )から転がり落ちたの(🔄)で(🛑)あ(🏘)った。落ちたまま覚平(🎅)はらっぱをふ(🥖)く(🧒)ことをやめなかった。
千三はたまらなく嬉しくなった、(🆓)かれはボックスに(🥊)立った。それ(📚)を見(🍾)て光(guāng )一は(⛰)思(sī )っ(📈)た。
だがか(🎉)れ(💪)は少しもひる(📊)まなかっ(🌖)た、(🈸)か(🚵)れの鉄砲のごとき速球(♍)(qiú )はま(🐥)たたく間にふたりを三(🏙)振せしめ(🔧)た、つぎは柳光(guā(🖊)ng )一である。光一はボックス(⛅)に立っ(🕖)て(🔇)きっと投手を見やった、か(🅿)れ(🌀)は速球に対して確信がある。千三は小学校に(🐂)ありし(🚥)と(〽)き光(🚗)一のく(✌)せをよく知っている、かれは光一(👹)がかならず(🕸)自分(🧜)の方(🕒)へ打(⛔)(dǎ(🚛) )つ(🗒)だろうと(🌁)思(🥢)(sī )った。
実際それは師範(fàn )生徒(🤕)からでたうわさである(🤐)、師範(🐑)(fàn )生(🐒)徒(tú )は中(🐷)学生(shē(🕦)ng )にくらべる(🛃)と学(🍩)資も少ないし、(📢)また(😰)富める(😀)父兄をもたぬところからなにかにつけて(👐)不(😅)自(zì )由勝(🌫)ちである、そ(📼)れに反し(💋)て中学生は(〰)多く(🛶)は相当(dāng )の(👲)資(zī )産ある家の子である、かれら(👀)は自(zì )由にぜいたくなシャツを買い(🍀)、ハイ(📻)カラな文(wén )房具を(☔)用い、活動や芝居(🍊)などを見物し、(🚰)洋(🥪)食(shí )屋へも出入りする、そうさ(😺)せることを(😠)不(bú(👤) )純だ(🍉)と(🐛)思わ(🌵)ない(⏳)父(🚴)兄が(🙎)多い(🌷)のである。
「バンザアイ、浦中(🔐)万歳(🐁)」
(🗑)級の(🍥)重(chó(🙊)ng )なるものが五人集まって相(🐕)談会を(🕵)開(㊙)いた、も(🚝)し手塚であ(📡)るなら同級の恥辱(rǔ )だ(🔇)からなん(💷)とかいまのう(🏬)ちに(😗)相(😁)当の手段(duàn )を講じ(🔂)なければ(🕛)なるまい。これが会(huì(🖥) )議(🕗)の主眼(yǎn )で(🏉)あった(♟)。
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