「青木君(💺)、ぼくの学校(xiào )へ(🥪)入学したまえ(🐂)よ」(🈁)
「毛唐けとうの(🍎)けだものめ(⛩)、ひっこめ」
「勝ち(🛰)まし(🐌)た」と安場が(🦉)いった。
春も(🈚)す(🕉)でに(🚸)三月のなかば(💓)である、(🆒)木(🧛)々(♿)のこずえ(✖)にはわか(🎟)やかな緑(lù )がふきだして(⬇)、桜(yīng )さく(🕳)らのつぼみが輝(huī )きわたる青天に向かって薄(báo )紅うす(😛)べに(🛎)の爪先(💯)つ(🥄)まさき(👹)をそ(🐵)ろえ(🎌)て(🆒)いる。向こうの並なみ木きは朝(🛏)(cháo )日に照ら(🕯)され(🏛)てその影(yǐng )をぞ(✴)くぞくと畑(🌍)道の(👶)上に映うつし(🤧)ている(🔄)と、(🤕)そこにはにわとりやすずめ(🌚)など(💤)が(⏰)嬉(xī )しそうに飛びまわる。
「(🆎)いやかまわない、わしもおひるか(⛰)らは見(jiàn )物にゆくぞ、(🚥)しっかりやってくれ」
千三(sān )はじっと考えた。
「そうだ、金が(😱)あっ(📊)て時(♿)間があって学問するもの(🛏)は幸(xìng )福だ、(🤴)わしの塾じゅくの生徒はみんな不(🐙)幸なやつば(👇)か(🥑)りだ(🥛)、同じ土地に生(🐄)まれ同(🚗)じ(🙍)年ご(🚐)ろであり(🕋)ながら、た(⛺)だ(🏁)、金(jī(👪)n )のため(🐧)に(😳)甲こ(🛤)う(🔹)は意気揚々ようよ(🚫)う(🙌)と(👴)し乙(🔰)おつは悄(🐙)然し(🦕)ょうぜんとする、こんな不公平(💅)な話(🦋)はな(✉)いのだ、いいか(💸)安(ān )場、そこでだ、(📂)わしは生(shēng )徒共の(🦓)肩(🔃)身を広くさし(💟)てやりたい、(💑)金ずくではかなわない、かれらの学校は洋風(fēng )の堂(👌)々たる(🆎)ものだ(👮)、わしの(🎯)塾(shú )じ(✏)ゅくは壁(🚉)(bì(🏅) )が落ち屋根(gēn )がも(🚟)り畳た(📽)たみがぼ(💁)ろぼろだ、生(⚓)徒は(🐎)町(🎍)を歩くにいつも小さくなってしょぼしょぼしている、だから(🌺)せめ(🚐)て野(🐖)球で(🌵)も(🌺)いいから一(yī(🛑) )遍いっぺん(🍕)勝(👙)たしてやり(🌨)たい、(👑)実力(👅)(lì )の(📷)あ(⌛)るものは貧(🔇)(pín )富(💠)にか(🍋)かわらず優勝者に(🌁)なれる(♒)も(🏰)のだ(🚍)ということを(♑)知らしめたい、師範(🛎)生も中学生も黙(mò )々(♓)生もく(🌪)もくせいも(👏)同(🕚)(tóng )等(děng )のも(👸)のであると思わせた(🖋)い、大手(🌿)をふっ(💽)て町を歩く(📲)気にならせ(😳)たい、(🤙)だからどうし(🚵)ても(🌂)今(⛏)(jīn )度は勝(shè(🚟)ng )たねばならん、(🌀)わしもこの(💰)年(👁)になっ(🔐)て、な(🖤)にをく(✝)るしんですっぱだかになって空(🦒)あき地ちでバットをふり(🙋)生徒等(děng )を相(🧦)(xiàng )手に(😮)遊んでいたかろ(⚡)う、生(🦑)徒の(🎬)自(🗻)尊(zūn )心を養成(chéng )したい(👰)ためだ、(🏄)そうして一(yī(🃏) )方におい(🔘)て(🔌)町の人々や官学崇(🏮)拝(bài )者を(🌼)見(jiàn )かえしてや(🕸)り(🅱)たい(📡)た(🎏)めだ(🕉)、(🌗)野球の勝敗(💱)は一小事(shì )だが、(🔼)ここで負(🗣)けれ(🎛)ば(💉)わしの生徒はますます自尊心を失い肩(🚂)身を小さくする、実(🚼)に(⚓)一大(dà )事件だ、なあ(🚮)安場(🏀)、今度(dù )こそは(🕣)だ、なあお(😶)い、し(🧀)っかり(🤮)やってくれ」
「は(😴)ッはッは(🌮)ッ」
「まだ学校(xiào )から帰(💿)りません(🔒)」と母が(🥀)いった。
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