日本《蒼 の 彼方 の フォー リズム エロ》2行目ライン
蒼 の 彼方 の フォー リズム エロあらすじ
山犬(🕧)の(👥)声に(🥈)似た(♈)どら(🚥)声が(🚬)きこえて、(🦁)彼の(🎴)周(🔘)囲が急に明(🖌)るく(🚩)なっ(👏)たと思った時には、(🎱)彼は地(📤)べたに横(héng )向(xiàng )き(🐟)にころがっ(🍹)ていた(🚓)。彼の顔のまん(👀)ま(😃)えには、ペ(🍴)ンキのはげ(🔔)た指(🈹)揮台(tái )が(🔳)、二(èr )つ三(🧤)つ節(⛑)穴を見せて立っていた。
「その新入(👇)生、ちび(🥛)のくせに(🚳)、いやに落ち(🌕)ついていたっ(📧)ていうじゃないか。」(🔡)
次郎はそっぽを(💀)向いて、(🎗)返事(shì(😵) )をしなか(🌊)った。大沢(zé )は(🌚)、恭一(👉)(yī )と顔(🤧)見合(🍋)わ(📲)せ(😢)て、微笑(🍏)しなが(🗨)ら、
「狐(🏦)がわ(🏰)なに飛(🥖)びこ(📡)んだって！ そ(🧔)いつは面白い。い(📸)ったいどうしたっていうんだい。」
次(cì )郎と(🌷)詩、――読者(zhě )の(🤞)中(🏼)(zhōng )には(🗑)、この(💡)取合わせを多少滑稽(🔑)だと感じる(🤛)人(🚸)があるかも知れな(🏼)い。なるほど、(🥄)次(cì )郎(láng )は、詩を解する(⛺)に(⛰)は(🕯)、こ(🎌)れまで、あ(🕘)まりにも武(🛤)勇伝的(🛅)(de )であり、作(zuò )為(🏌)的(🌾)であっ(🔉)たといえるだろう。
「何で(💶)も、(🚝)新入(🐝)生に対し(📁)て、上級生が訓戒をしてい(🚮)るのに、地べたば(🤼)かり見て聴いているの(👲)は無礼(lǐ )だとか(🛶)言ったそうだ。」
五年(🍬)生全体がざわめき立ってい(🐁)るの(😾)を(🔓)うしろに感じな(🥟)がら、次(🈶)郎(lá(😁)ng )はもう渡(dù(🈶) )り廊下(🖇)を二三間(😤)ほども歩いていた。
彼は、いつとはなしに、そんな気がし(🍵)ていた。はっきり意識(🏫)(shí )して(🤮)、そ(🙈)うな(😄)ろう(🎪)と(🛃)努め(🥌)たわけでもなか(⛷)っ(🚭)たが、中(☔)学に入学して以(🥝)来、日一日と(🚥)、母や祖(🥉)母の(🏹)問題(tí(🙀) )が(🔕)そ(🛋)の深(shē(💟)n )刻さを減(jiǎn )じて行き、(🆓)こ(🎟)の(🥚)ごろ(🍡)では、よ(🛡)ほどの(🖤)ことがないかぎり、たいして気に(📍)もかからなくなって来たの(🎄)である(🦃)。それは、たしかに、中(zhōng )学校(🎛)とい(🗯)う(⏭)ものの空(kōng )気(qì )が、彼にい(🥖)ろ(🌙)い(😐)ろの新し(🍫)い問(wèn )題をあたえ(😔)、彼の関心を、急(⛎)(jí )に家庭(➿)以(🐍)外(wà(💋)i )の(🛣)世界(🐺)に(😘)まで拡(kuò )げてくれた結果(🐌)にちがい(👴)なかった(🏳)。そ(🌎)の意味では、中(zhōng )学(📻)(xué )校とい(📒)うところも、尊(🔒)(zūn )敬(jìng )すべき先(🍙)生(🅰)が(🥑)いるい(💏)ないにかかわらず、人間を成(chéng )長(😚)(zhǎng )さ(🎺)せる何(hé )かの魔術(🚖)をもったところだ、(🆙)といえるであろう。
「それ(🐀)で、その次郎君(🤗)、どうして(🛺)いたんだ、昨日は？」
（二人は(💋)、(✝)自(zì )分(🤦)のことを、もう何か話しあ(🦖)ったにちがいない。）(🏅)
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