彼(bǐ )は、(💅)しかし(📿)、彼(bǐ )の(👣)そうした孤独をたいして淋し(💜)いと(⛽)は感じてい(🎤)なかった。また(🍟)、憤りや侮(wǔ )蔑の念(🐊)も、たび(🗞)かさなるにつれ(🍳)て、次(cì )弟(🗺)(dì )にう(🐎)すらいで行き、あとでは、かえって、同級生(shēng )に対(🔭)(duì )して憐憫に似(😕)た感(gǎn )じをさえ抱(bà(🚂)o )く(💄)よう(🐈)になっ(🏻)た。こ(🏗)うし(⏫)た感情(⛑)の変化は、彼にとって、元来さほど不自然なこ(🎫)とではなかった(➰)。それは、(🔐)つまり、彼(🍍)がか(🖥)つて算盤(pán )そろば(👰)ん事件(jiàn )で、弟(🌟)の俊三に対(🍷)して示(🆗)(shì(🎿) )した感(gǎn )情(🧔)(qíng )の変(biàn )化(🚴)と、同じも(🏗)の(🌾)だ(🏮)ったのである。
恭一は、唇(💑)のへんを(🥫)神経(🎭)(jī(🔜)ng )的にふる(🈯)わせながらも、きっぱりと(⏺)答(🎍)えた(⏬)。
「(✖)物(wù )はわかる方だと思うがね。」
(🛢)そこい(♐)らまでは、(🍖)さほど真(🕍)剣だとも思われなかっ(🚆)た議論(📰)(lùn )が、(😻)当(dāng )面の問(👂)題(tí(🖋) )をはなれて(🌞)次第に観(guā(🖼)n )念(🥎)的になるにつれて、か(🔧)えってみ(🗂)んな(🔲)の調(diào )子が烈しくなって(♟)来るのだった(🤚)。
「新入(rù )生(🤭)のためばかりでは(🤗)ありま(💞)せ(🥔)ん(🍼)。五(📽)年生は、(🍈)ち(🎄)っとも校(🌁)長先(♏)生の(💮)教えを守って(🏩)ないで(💢)す(⤵)。あんな(⏺)五年(📅)(nián )生(shēng )は、僕(📯)、学校の(🛸)ためになら(🌏)ないと(🥄)思(sī(🥢) )うんです(🐶)。」
「(🏤)その新入生、よっぽどすばしこい奴だな。」
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