かれらの(🏈)大(dà )多数は、(⛄)ま(🎈)だむろん、人間生(shēng )活に(😀)と(🤜)っ(🌀)ての自由の(🤣)価(sì )値(zhí )や、そのきびしさに(✊)つ(🏮)いて、ほ(🔛)んとうに目を(🏀)覚(jiào )さ(🎇)ましていたわけでは(🤧)なく、(📐)友愛(ài )塾(🍚)というところは一風(fēng )変わっ(➡)た指導を(♿)やるところだぐらいにしか(🖌)考(🔠)(kǎ(🛤)o )えて(🥇)いなかっ(🤬)た。しかし、それに(😛)し(🔟)ても、そうした言(yán )葉が、し(😝)だいにか(📯)れらの間にとりかわ(🚾)され(♏)るよう(🌊)に(💤)なっ(🏼)たと(🎋)いうこ(💱)とは、たしかに一つ(🐣)の進歩であり、混(📎)乱と無秩(zhì )序(xù )むちつ(🏵)じょの中(😟)で、(🐳)不(⛔)(bú )十分ながらも(🔜)、(🧝)何か自(🙁)主(zhǔ )的(🤾)創造的(de )な(🍫)活(😖)動が始ま(⏮)っている証拠(jù )しょうこにはちがい(🎣)なかった(🐐)のである。
「ぼ(🍃)く(🏐)……もっと……考え(🙅)てみます。」
先(xiā(🔠)n )生の(💔)言(⭐)葉の調子(zǐ )は、はげし(💒)いという(📥)よりは(💔)、(🥙)むしろ悲痛だっ(🌩)た。
ゆ(🏺)う(🛶)べの(🍊)懇(kě(💈)n )談(🌱)(tán )会で(🚢)、日々の掃除(chú )の分(fè(🚵)n )担(⛹)は管理部で割りあて(❔)、毎(měi )晩(⤵)就(💽)寝(qǐn )前し(🔯)ゅうしん(📶)まえに、翌日(🔐)の分(fèn )を各室(shì )に通(tōng )告(🚠)するとい(🚈)う(🙂)こ(🥈)と(📧)にきまったのだったが(🌟)、(🕶)その管理(lǐ(👭) )部の責(zé )任を、最(😻)初(chū(🙍) )の(🆘)一週間第五室(🦃)が負(fù )うこ(😐)とになって(🤑)い(🥎)る(🐳)関係上(💝)、(🦕)だ(🖍)れしもいやがる(🏡)便所(📺)(suǒ(📰) )掃除を(🌥)、まず手始めに(📶)自分(fèn )た(🐿)ちで(👷)引(yǐn )きう(🗑)けることにしたものであろう。それはそれで、むろんいいこ(🔌)とにちがいない。しかしあたりま(🕣)え以上のいいことでもなさそうだ(🤮)。――次郎は、つい、そ(😏)んな皮(pí )肉な(🎙)気持ちになった(🎲)のだった。
先生は、しかし、まもなく(🚺)顔(yá )をまっすぐにし(🛂)た。そして、これまで(🙅)の(🥟)激しい(🚸)調(diào )子とは(🐚)うって代(dà(🅰)i )わっ(🔈)た、沈(shěn )し(🍴)ずん(💩)だ調子で(🌅)言葉をつづ(💠)けた。
「次郎さんの(🐰)板(bǎ(🚂)n )木の打(📉)ちか(🚆)たには、(🍕)行事の性質や、そのときどきの必要で、少しずつちがった(🖊)調子が(😮)出(🏣)ますわね(🏈)。あたしは、(🔬)それがい(🈯)いと思いま(📽)すの。それでこそ(🚻)、そのとき(🈚)どきの(🔉)気(😰)分(🏎)が(🍭)出(📊)る(🌽)んです(🎐)もの。板(bǎn )木だっ(🚑)て、(🔹)打(📼)ちか(📙)た次第しだいでは(🕧)芸(🍣)術になり(🎿)ますわ。あ(🕝)たし、次(👅)郎(📊)さんの板木の音(🍭)を(😭)きいてい(🌖)ると、いつもそう(💦)思(🥜)いますのよ。先(xiān )生には叱しかられ(🌑)るか(🦕)もしれないけ(👫)れど、今(jīn )朝の打(♓)ちかただ(🛠)っ(👌)て、頭(🐒)(tóu )かぶ(🙁)せに(💠)わるい(🏬)とばかりい(🌫)えないんじ(⛎)ゃな(📨)いか(🎉)しら。」
最初(chū )の日(rì )曜が来(🐫)た。開塾かいじゅくの日がちょう(➗)ど月曜だったので、まる(🍾)一(🚁)週間になる。
左(zuǒ )右の窓の(🏆)下に、(🔓)小便つ(➕)ぼがそれ(👶)ぞれ(🏉)七つほど並(👫)(bìng )な(🐦)らんでおり、(😪)そこを四人(🏘)(rén )の塾生(🏘)が二人ず(⭕)つにわかれて、棒だわしで(🚞)掃除していたが、その中には、大河(hé(🦈) )の姿(🏍)(zī )は見えなか(🤛)った。
「(🍁)い(♑)つもこん(🚸)な(🤭)に起きないんですか(🛢)。」
「(🗜)起(qǐ )きだ(🔮)した(🐫)よう(🗽)です。も(🅿)うだ(🏜)いじょ(⛷)う(🎾)ぶですよ。」
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