やがて(🕵)高(💳)(gāo )瀬はこの家に学士(🕡)を独り残(cá(🚕)n )して(👎)置いて、相(xiàng )生町の(🏭)通(tō(🔏)ng )りへ出た。彼(😿)が自分(fèn )の家まで歩い(🦊)て行く(🍻)間には、幾(🥟)人いくたり(✉)となく田舎風(🃏)(fēng )な挨(🥈)拶を(🐈)する人(⚓)に行き(🤙)逢(🚀)った(🗻)。長(👹)(zhǎng )い鬚ひげを生(shēng )はやした人は(🔣)そこにもこ(📜)こにも居た。
別(bié )れ(🎭)を(🌷)告(👝)げて、高(gāo )瀬が(🧘)戻(tì )りかける頃には、壮(zhuàng )んな蛙の声が起った。大きな深(shē(✏)n )い(📝)千曲川の谷間たにあい(💞)はその鳴(🔽)(míng )声で(🤐)満ち溢(😝)あ(🚲)ふ(🖇)れ(🏕)て(🧤)来た。飛(fēi )騨ひ(🚰)だ境の方にあ(🐍)る日(🗺)本ア(⚪)ルプスの連山にはまだ遠く(😕)白(bá(🚍)i )雪を望んだが、高瀬(lài )は一(🍴)つ場(chǎng )処ところ(😠)に長(zhǎ(🐽)ng )く(💐)立(😰)ってそ(😰)の眺望(🥑)を(🚛)楽(lè )もうと(🧡)も(🕢)しなかった。不思議な寂寞さびしさは(🆖)蛙の鳴く谷(🏗)底の方(👳)から匍はい上って来た。恐しく成っ(🍢)て、(😃)逃げるように高(🦕)瀬は妻子(zǐ(📮) )の方へ引返(🍎)して行った(🤜)。
「(🥩)ホラ、勇の下(🤣)に女の児が(🕒)居ま(📱)しょう。上(shàng )田で(🍻)生れた児です……真(zhēn )実(shí )ほん(🉑)とに親の言(🧢)(yán )うことなどは聞かな(🐓)い……(⛴)苦しい時(👟)代(dà(🚁)i )に出(chū )来た児はああい(🔭)うものかと(🦎)思い(🦑)ます(🍪)ネ…(👣)…(🖌)ウッチャリ放しに(🥤)育(🌨)った(😋)児(🏨)ですからネ……子などに関ってはおられなかったんです(🏠)……しかし、(🕖)考えて(🧜)見ると、私(🤨)(sī )の家内もよくやって来(♎)(lái )まし(🔍)た(💏)よ(⤴)。貧(🐝)苦(kǔ )に堪たえる力は(😫)家(🥠)内の(⏯)方が反って私より強(🥫)い(📆)……」
と言(🥩)って、二三の(🌦)連つ(🚒)ながった言葉を(😀)巧(📭)みに発(fā(🏛) )音して聞か(㊗)せた(♉)。
最(👾)早青年と(🖌)も(🌜)言えなかった。若い(〰)細(xì(🛵) )君(jun1 )を迎(yíng )えて竈(zào )かまどを(⏫)持った人だ。し(📙)ばらく(🏠)高(💴)瀬は畠側の石(shí )に(🥋)腰(yā(🏿)o )掛(guà )けて、(⚫)その(👮)知人しりびとの畠を(🔞)打(dǎ )つのを見ていた。
子安(🏥)という新教員も(👺)、高(gāo )瀬が(🍮)東(dō(👧)ng )京へ行(háng )っ(🔒)た序ついでに頼(lài )ん(💐)で来た。子安は、高(gāo )瀬も逢(♏)ったことが(🛄)無い。人(rén )の(🕌)紹(shào )介(🐰)(jiè )だ。塾(🛳)で(🚠)はどんな(🍚)新(💝)(xīn )教員が来(lái )るか(🚝)と皆な待(dài )ち(👐)受け(💒)た。子安が着(🔢)い(🏑)て(🚐)見る(👻)と案外(wài )心(📹)易(🌂)やす(⏪)い、少壮としわかな学者だ。
トボ(😀)ケて学士(shì )は舌を出して見(jiàn )せ(🐹)た(🏿)。高(gā(🈺)o )瀬も子供(🛃)のように笑出し(🎢)た。
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